观察植物细胞说

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1、观察植物细胞人教版七年级上册生物学第二单元第一章第二节说课流程：一、教材分析二、学生分析三、教学方法四、学法指导五、课前准备六、课时安排七、教学过程一、教材分析（一）地位及作用→生物和细胞观察细胞的结构练习使用显微镜观察植物细胞观察动物细胞（二）教学目标知识目标：阐明制作临时装片的基本方法步骤和植物细胞的基本结构和功能。能力目标:尝试自己制作临时装片，运用显微镜观察植物细胞并试着绘制植物细胞结构简图。情感目标:明确实事求是的科学态度，养成细致观察的习惯，体会与人交流和合作学习带来的乐趣。（三）重难点重点：制作临时装片，观察植物细胞。难点：以胆大心细的心理素质成功制作临时装片，以实事求是的科学

2、态度练习绘制植物细胞结构简图。1.已具备一定的显微镜使用基本技能，而且初步认识了科学探究的一般过程。2.对于新鲜事物有着浓厚的兴趣和探索欲望，但是实验能力和创新思维等方面的训练有限。合作探究、观察法、归纳法、小组讨论法、实验法二、学生分析三、教学方法四、学法指导观察法、实验法、自主探究、合作探究法教师准备：多媒体课件、学生分组实验材料（洋葱鳞片叶、新鲜的黄瓜、清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜）学生准备：3H铅笔、绘图纸六、课时安排1课时五、课前准备七、教学过程（一）复习旧知1.显微镜的构造包括哪几部分呢？2.我们怎样使用显微镜呢？取镜、安放、对光、观察（二

3、）导入1.我们把一个洋葱直接放到显微镜下观察能看到真实的植物细胞吗？2.要看得清楚被观察的物体,应该要让被观察的材料具备什么样的条件?薄而透明（三）玻片标本切片用从生物体上切取的薄片制成涂片用液体的生物材料经过涂抹制成装片用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成非常微小的生物可直接做成装片（四）实验:观察植物细胞目的要求:1.制作植物细胞的临时装片,学习制作临时装片的基本方法。2.认识植物细胞的基本结构。3.练习画细胞结构图。材料用具：洋葱鳞片叶、新鲜的黄瓜或黑藻、清水、碘酒溶液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、3H铅笔、绘图纸1.用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。2

4、.把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。3.用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜内表皮。4.把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子把它展平。制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片步骤跟我学6.把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。7.用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。5.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上。思考：这样做的原因？跟我学你能用一个字来概括上述7个步骤吗？制作洋葱表皮临时装片五盖七吸六染四展三撕二滴一擦观察临时装片在显微镜低倍镜下的植物细胞临时装片：洋葱鳞片叶内表皮细胞黄瓜表层果肉细胞黑藻叶片细胞（可见叶绿体

5、）（可见叶绿体）练习画细胞结构的简图依照在低倍显微镜下观察到的物象，选一个细胞画出各部分，周围的细胞只勾出轮廓就可以了。生物图的画法和注意事项1.图的大小要适当，在纸上的位置要适中。一般稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图的地方。2.图中比较暗的地方，用铅笔点上细点来表示（越暗的地方，细点越多。不能涂阴影表示暗处）3.字尽量注在图的右侧。用尺子引出水平的指示线，然后注字。4.在图的下方写上所画图形的名称。【附】染色可以使细胞的结构显示得更清楚。但是对活细胞的生物活性会有很大影响，有时甚至是致死的。因此，在观察活的细胞及其生物活性时，应该使用不经染色的临时装片。思考:1.制作临时装片时，

6、染色会对细胞产生什么影响？在什么情况下应该使用不经过染色的临时装片？2.怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？一般来说，气泡在显微镜视野中呈现为具有较黑、较宽边缘的图像，形状为圆形或椭圆形，里面往往是一片空白，用镊子尖轻轻压一下，气泡就会变形或移动。3.显微镜视野中出现了一个污点。你有什么办法判断这个污点是在物镜上还是在目镜上？边观察边移动玻片，如果脏东西也跟着移动，则脏东西在玻片上；边观察边移动目镜，如果脏东西也跟着转动，则脏东西在目镜上；如果以上都试了，脏东西未跟着转动，则脏东西在物镜上。洋葱鳞片叶表皮细胞和黄瓜表层果肉细胞(或黑藻叶片细胞)有哪些相同的结构?讨论：细胞植物细胞模式图细胞壁细

7、胞膜叶绿体细胞核液泡细胞质（保护和支持）（保护并控制物质的进出）（光合作用的场所）（内含遗传物质）（内含细胞液）（新陈代谢的场所）植物细胞的各种结构协调配合，共同完成细胞的生命活动。DA课堂练习1.为了使临时装片内不产生气泡或少产生气泡，盖盖玻片时应该（）A把盖玻片平放在载玻片上B事先多滴几滴清水C让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，重重地压D让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，轻轻地平放2、植物细胞中，具有支持和保