《观察动植物细胞地结构》说课 (1).ppt

《《观察动植物细胞地结构》说课 (1).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、观察动植物细胞的结构说课内容一教材分析四、重点难点五、教法学法六、教学过程七、教学反思三、教学目标观察细胞结构二、学情分析观察细胞结构1、《观察动植物细胞的结构》是济南版七年级生物上册第二章第一节中的实验。2、制作、观察临时装片是初中学生必备的基本技能。教材分析教材分析学情分析重点难点教学目标教法学法教学反思教学过程学生有强烈的好奇心和求知欲，对实验操作跃跃欲试。通过初中生物教学对细胞的基本知识有所了解。七年级的学生刚接触生物实验，动手能力不强。实验中临时装片制作会有困难，需要加强示范和指导。观察细胞结构不足优点学情分析泗阳中专知识目标：1、学会制作临时装片，观察细胞

2、的结构。2、初步学会画细胞结构图。3、知道动植物细胞结构的区别。观察细胞结构教学目标泗阳中专能力目标：通过实验，培养学生的观察能力、实验操作能力、总结归纳能力、绘图能力等。情感态度与价值观：通过实验，培养学生合作意识，实事求实的科学态度。观察细胞结构教学目标泗阳中专重点临时装片的制作过程；动、植物细胞的区别。难点成功制作临时装片。观察细胞结构教学重难点泗阳中专观察细胞结构1、实验演示法2、任务驱动法视频演示，老师示范带给学生直观的感性认识。任务驱动下，引导学生合作探究，层层推进。提升实践能力，学以致用。教学方法泗阳中专观察细胞结构1、自主学习2、合作学习3、探究学习培

3、养搜集、加工处理信息的能力优势互补，培养协作精神。通过动手、动脑，观察和绘图等活动，培养学生的探究能力学法指导泗阳中专观察细胞结构精心准备事半功倍激发兴趣任务导入合作探究任务策划细心规范任务实施展示交流任务评价盘点收获任务拓展课前1分10分25分5分4分教学设计上课前一天《实验报告单》发给学生。让学生了解学习任务，通过阅读课本、网络搜索、同学交流等，为实验做好心理、知识、物质方面的准备。观察细胞结构课前资源整合提高课堂效率课前准备事半功倍观察细胞结构生物实验报告单班级：姓名：时间：实验目的：1、学习制作临时装片的基本方法。2、制作并观察植物细胞临时装片，认识植物细胞的

4、基本结构。3、学会并练习画植物细胞的结构简图。材料用具：洋葱鳞片叶、清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、擦镜纸。实验步骤：1、检查材料用具是否完好、齐全。2、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：（1）擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。（2）滴：将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的________滴一滴________。（3）撕：用镊子从洋葱鳞片叶____侧撕取一小块内表皮。（4）放：把撕下的内表皮浸入载玻片的________中。（5）用镊子将浸入清水的洋葱鳞片叶内表皮_______。（6）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触

5、载玻片上的_______，然后缓缓的放下，盖在要观察的洋葱鳞片叶内表皮上，避免盖玻片下面出现_______。（7）染：把一滴_______滴在盖玻片的一侧。（8）吸：用_______从盖玻片的另一侧吸引，使_______浸润标本的全部。3、观察临时装片：在低倍显微镜下仔细观察制成的植物细胞临时装片，辨认细胞的各种结构。洋葱鳞片叶内表皮细胞的基本结构包括___________、___________、___________、___________、___________等。4、画图：依照在低倍显微镜下观察到的物像，选取其中的一个细胞，画出观察到的各部分结构，周围的细胞只

6、勾画出轮廓。5、整理还原：实验完毕，清洁桌面，清点实验材料并摆放整齐；将显微镜外表擦拭干净放进镜箱，送回原处。讨论：怎样区分显微镜视野中的气泡和细胞？观察细胞结构任务导入：如何观察动、植物细胞？动植物细胞有什么区别？兴趣是最好的老师一、激发兴趣，任务导入学生小组讨论，策划实验实施方案。教师引导、指点。观察细胞结构任务策划：老师导“策”，学生“议中学”。对课前准备的实验方案进一步完善（二）合作探究任务策划任务1：洋葱表皮细胞临时装片的制作教师视频演示操作要点：擦→滴→取→展→盖→染→吸。。观察细胞结构设疑：如何防止产生气泡？（三）细心规范任务实施任务2制作人口腔上皮细胞

7、临时装片教师提示操作要点：擦→滴→取→涂→盖→染→吸。观察细胞结构设疑：为什么这里滴生理盐水，而不是清水呢？（为细胞渗透压学习埋下伏笔）任务实施：老师“做中教”，学生“做中学”。（三）细心规范任务实施任务3、观察与绘图老师点拨：对光要“三转”，观察要“三先”绘图：真实科学是第一，大小位置掌握好，线要轻轻点要圆，名称标注要齐全。观察细胞结构任务实施：老师“做中教”，学生“做中学”。（三）细心规范任务实施观察细胞结构任务进阶：老师导做，学生“做中学”。任务4、归纳动植物细胞的区别（三）细心规范任务实施泗阳中专挑选有代表性的装片、绘图进行交流，自评互评，老