初中历史教学中学生自主学习能力的培养

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1、初中历史教学中学生自主学习能力的培养摘要：自主学习，顾名思义就是学生依靠自己积极主动的学习、大胆尝试、探索、交流、解决问题，从而获取知识。自主学习能力则是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。具有这种能力的学生有强烈的求知欲，财会论文，..摘要：自主学习，顾名思义就是学生依靠自己积极主动的学习、大胆尝试、探索、交流、解决问题，从而获取知识。自主学习能力则是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。具有这种能力的学生有强烈的求知欲，善于运用科学的学习方法，合理安排自己的学习活动。善于积极思考，敢于质疑问难，在学习过程中表现出强烈的探索和进取的精神。本人在初中历史

2、教学中就如何培养学生自主学习做了不少的尝试，也经历了多次的曲折和反复。从中总结出一些经验教训，认识到要让学生在教学中能真正发挥主体作用，引导学生，在初中历史教学中必须从以下几个方面创造时空条件，培养学生自主学习的能力，现谈谈自己肤浅的体会。关键词：自主学习、创造性、学习兴趣一、联系生活实际，让学生在实践活动中加强自主能力将课堂知识与生活紧密联系起来，让课堂生活化，让学生置身于逼真的问题情境中，让学生去探索、去思考、去创新，以培养学生实际问题的能力，例如学习七年级上册第10课《思想的活跃与百家争鸣》时，知识的延伸讨论：遏制校园"破坏公物"不良行为，运用已学的儒家

3、、法家、道家思想观点如何处理这件事？他们争先恐后的回答："罚款、罚站，我犯错时老师就是这样惩罚我的。""我主张说服教育，学生犯错误是难免的，应教育改正。""学生犯错是无意识的，顺应自然，等学生自我觉悟。"学生在小组内激烈地讨论，通过合作探讨设计出了解决的方案。这样把枯燥无味的历史课变成了一堂激发学生兴趣的探究课。这样通过大胆改革课堂教学，注重了学生的实践能力的训练和培养，在探索和交流中展开创制性实践活动，让学生动手动脑，培养学生的创新意识。我不仅关注学生活动的结果，更关注学生活动的过程，看学生是否有正确的态度，学生的方法是否掌握，学生创新精神和实践能力发展怎样

4、，始终以"支持者"的角色去接纳和尊重学生的不同想法。二、创设历史情境，激发学生自主学习的动机兴趣是一种带有趋向性的心理特征，是推动人们认识事物探求真理的一种动机。良好的兴趣、爱好能激发人们的求知欲、好奇心，推动人们积极地去思考、去探索、去创造。孔子曾说过："知之者不如好知者，好知者不如乐之者"。而要使学生"乐学"，教师必须"乐教"，在实际教学中，要使教师的教学活动得以顺利实施，必须营造良好、和谐、融洽的课堂氛围，使学生在较为宽松的环境中接受知识。教师必须在教学实践中，创设有利于激发学生创造性的意境，尽可能的挖掘每一个学生的创造潜能，激发学生对所学内容的浓厚兴趣

5、，使学生产生强烈的求知欲望和学习热情，积极主动地参与教学活动。现代心理学认为：人的一切行为都是动机引起的，所以激发学习参与动机是引导学生主动参与的前提。动机是激励学生自主学习的内驱力，教学中，教师要注意激发学生学习兴趣，以引起学生参与动机。对历史教师来说，在教学中如何提供诱因，使学生那些潜在的、肤浅的需要变成实际的需要，显得十分重要。在教学中，要尽量采用一些现代化的教学手段，如幻灯片、视频等，把过去的事情真实地展现在同学面前，让历史场景、历史人物走进学生的视野，让学生亲自感受一下历史，这样就把时空拉近，学生学习历史的兴趣和动机便被激发出来。而且在尝试中，我发现

6、在一堂课的导入部分，如能有效地创设一种学史的情境和气围，往往会收到事半功倍的效果。如我在上七年级下第14课《元帝国拓展统一多民族国家基业》（歌曲导入）欣赏歌曲《草原风情》，提出问题这首歌反映了哪个民族的生活？（蒙古族）提到蒙古族你首先想到的是什么？学生一下热情高涨，积极参与的活动中来，有的说想到茫茫大草原，成群的马牛羊，有的想到蒙古包，还有的想到蒙古人骑马在草原上奔驰等等。因此，历史情境的创设作用非同小可。三、以合作的方式与学生共同学习，使教学过程成为一个互动互助的过程培养学生自主能力和勇于探究的精神比单纯地传授知识更为重要，只有具备自学能力和敢于探究的精神，

7、才能做到独立解决问题。实践证明，学生通过探索自己掌握的比单纯老师的讲解要深刻得多。民主、平等、和谐的人际关系以及由这种关系营造出来的宽松、融洽的教学氛围，是促进学生主动学习、发展的一个重要前提和条件。因此，在日常生活中尊重学生，在平时的教学工作中也应注意这点，当学生说出自己的独到见解时，及时给予表扬。组织学生分组讨论是让学生主动参与学习的一种行之有效的方法，我在教学实践中，采取把学生分组式教学，据有关问题进行讨论。鼓励学生提出问题、敢于怀疑，这时，教师作为小组成员参与讨论并作适当的点拨，最后由各小组派代表回答问题，其他组成员可以修正补充。如在上初一14课时如何

8、看待文天祥抗元，有人说，元灭南宋，实现