英国创业教育的做法及体会

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1、英国创业教育的做法及体会[英国创业教育的做法及体会]--KAB创业教育中国研究所副所长，KAB高级培训师刘帆的分享尊敬的各位老师，下午好，我们先做一个小小的活动，据说下午坐在座位上能够双手合十的，鼓掌，鼓掌十秒钟，下午就不会太困，英国创业教育的做法及体会。谢谢各位的掌声，今天给大家汇报的题目是英国创业教育的做法及体会。有一次是专程跟沈老师他们去调研，当时去考察英国创业教育，我想谈谈个人的体会。第一个英国的做法是什么?显然他和我的体会是做了一些归纳和提炼的，我了解到的重要的价值点是什么?当然是跟中国的对比当中发现的。再一个就是谈一点体会

2、，题目是英国的创业教育，但是我并不认为英国创业教育比我们KAB就做得很好，两者当中都有兼容的，包括美国的一些材料，以及KAB的资料。当时我们有一个英国职业促进委员会，每年都举办年会，而且这个年会是越来越大，那年发布的一个报告是以创业型大学为目标，归纳了这样三种模式。第一个是完全一体化的融入模式。第二个学校领导下的中介模式。第三个是外部利益相关者推动的外部支持模式。第一个是完全一体融入模式，这个是一个比较时髦的提法，把创业教育融入专业教育当中。第二个模式就是大学领导下的一个中介模式，主要是建立一些跟学校关系比较密切的校舍产业中心，和各个

3、专业和学校建立一些项目，跟专业相关，然后在学校统一领导下建立的。第三个知道教育是一个系统工程，怎么样把利益相关者融入当中，共同发挥力量，叫做利益相关者推动的外部支持模式。这是英国创业教育的三种典型做法，我们认为首先第一个英国创业教育是全校范围的创业教育。这一点是很关键的，因为很多的学校，在我们国家来讲，都是一个少部分人参与的一个创业教育，他的特点体现得比较明显，我们也参观了一些学校，而且在这些方面是很有经验的，这是一个。我们从观察和自己的体会当中，我的归纳两点。英国的创业教育偏重于商业教育，目前还偏重于社会教育，前年我们发现，他的社会

4、创业教育面对弱视群体的一个创业教育，是急剧发展，目前已经举办了第三年的培训班，所以他是相当的发达，而且借鉴模式可能跟中国有一些类似，比较强调社会经济，这个理念指导下的政府参与。我们中国是一个政府调控下的市场经济，而英国的经验更有借鉴的意义，他可以找到类似的组织，像中国青年这样的组织，但是在美国很难找到。第二个，英国的创业教育从自发到现在来讲，一个自我的可持续性，尤其在学校的层次上来讲，很有启发意义，你的创业教育是不是因为一个人而存在，一个院士而存在，在我们看来，他可以做一些探索和借鉴。怎么理解呢?我们提倡商业创业，但是也有弊端，现在我

5、们提倡社会创业，湖南大学有很大的话语权了。那么我们2006年知道这个诺拉斯(音)，他用社会起源的概念和思维解决了乡村问题，得到了一个和平奖，心得体会《英国创业教育的做法及体会》(..)。后来也有几本专著，他也奠定了一个基础。第三个是国内的，湖南大学做得很好，他们做中国公益创业研究中心，做得很大，而且影响也很大，我们可以分享到这几年的展现。在一线的政府官员从事公益，从事慈善的官员，叫网巾要(音)他来领头和牵头做这个，再加上他本身的一个社会意义。中国目前也开始逐渐兴起，我们KAB的新版教材，最后一章也加了一个社会体验，但是还没有纳入一个正

6、式的，但是我们以后可能会纳入一个应有的内容。第二个就是自身的价值点，自身的可持续性，创业教育是一个系统工程，你对资源整合，从而创造价值这样一个过程。创业教育的定位，师资，构成，教育和实践，这五个方面，我们曾经做过研究，尤其我们KAB如此，但是有多少高校可以把他有机的联系起来，相当于我们散落在地上的珍贵，一根线串起来，那就是漂亮的珍贵了。如果这个可以串联可能，那就是一个循环性。另外一个就是要保证机制的可持续性，机构要远比个人重要，或者是平台比个人重要。第三个从效果来看，创业教育的教育方法让学生很喜欢，创业教育的一个体验，或者是实践性和教

7、学特点，必须要求要在体验和做当中，任务当中来实现创业教育。我个人这是保证持续性的一个前提，如果学校不具备，那么这样的创业教育是零碎的，不可持续的。创业教育的定位在目前来讲，广义的和狭义的，广义的是素质教育，狭义的就是一个专业的教育。KAB是什么定位呢?每个大学生大家都要了解的，这样的一个定位，我们想想有些创过业的，他的不同定位当中，第一个是创业意识教育，第二个创业职业教育，第三个就是创业的通俗教育。为什么这样呢?要运作这样一个教育，学校买单，学生受益，他是谁受益谁买单，学校如果是一个公益产品，也许我们的重点就是在做创业意识教育和创业通

8、俗教育，也是他能力所能解决的问题。比如说我们在飞机上看到的，北京大学，清华大学和浙江大学是目前排行榜当中，他们创业是最多的。提出了一个问题，怎么来树立榜样，他是怎么锻造出来的，那就是一体化。短平快，死得快。冰山理论也可以