分析散文的结构思路

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1、散文阅读题型1—分析结构思路类射洪中学杨冰2015年2月回顾旧知——温故知新现代文阅读失分原因（存在的问题）：1.读不懂文章。考生本身缺乏阅读技巧和文化底蕴，再加之考场心浮气躁，阅读效果差。【对策：整体阅读，把握文章基调，知道在写什么；分层阅读，理清文章层次结构，明晰要点之间的关系；带题阅读，揣摩命题意图和题干指向，准确查找答案大致区间，明确答案大致来源。）2.审不好题干。或审题不仔细，丢掉了主要信息，或找不到问题的关键指向。【对策：审题时圈点勾画试题的题干重点，了解设题指向、答题角度、答题范围（区间）】3.写不好答案。要么因知识储备少，踩

2、不到得分点。要么整合能力差，答不到关键点。有的照抄原文，答案过于繁琐。有的简单拼凑，缺乏概括。答题思路混乱。【对策：据分看点，看赋分，配答案；整合原文，要善于利用原文重要句子加以整合作答；适当分析，综合分析不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析。】怎样整体解读散文？①先辨其类型。是叙事为主，还是写景为主？是托物言志，还是借景抒情？（叙事？抒情？说理？）。②次看话题。是就历史作生发，还是就现实作联想，是对个人生活的感悟，还是对社会现象的思考？（何人？何事？何情？何物？何理？）③再逐段概括内容大意，明确文章思路和结构框架。（先写……接着写……

3、最后写……）④最后研读主要表达技巧（修辞、表达方式、表现手法、语言特点等）及其作用和重要语句（开头句、结尾句、过渡句、议论句、抒情句、反问句等）的涵义。回顾旧知——温故知新一：写什么二：怎样写归纳“主旨”关注“标题”理清“思路”三：为何写找“关键句”读懂散文方法总结：弄清文体分析散文结构思路类题解题策略高考设题角度：（《创新方案》P210）分析作品的整体结构思路及行文脉络——整体思路的分析概括；分析句段在文中的作用——局部思路的分析概括。题型一：整体思路的分析概括——行文思路分析行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络。思路有总

4、体思路和局部思路。分析思路，其实就是沿着作者的思想轨迹去“提各段之纲，挈各段之领”。一、包括的内容：段内的结构层次；全文的结构层次；文章材料的组织方式；④材料与材料之间（段落之间）的关系；⑤文章主旨形成的过程。二、设问方式：见（创新方案》P210）三、高考真题：2012重庆高考《太阳梦》问题：文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的写作思路。（阅读文章）解题指导解答此题可按以下步骤：第一步：审读题干后，阅读全文，找出写画家老刘的语段。第二步：理清线索。文章围绕“梦”而谈，前四段为“找梦”，中间写自己的梦，倒数第三、第四段写老

5、刘找到“梦”，最后老刘又寻“新梦”。第三步：根据题干，分类合并写老刘的内容。文章开头四段主要写老刘画山画得苦（寻梦）；第二次集中写老刘在倒数第三、四段，主要写其独创了西藏山水画派（实现梦想）；第三次集中写老刘在文章最后两段，“最近”，老刘又陷入了“苦闷期”（再寻新梦）。第四步：采用分条或表次序的词语组织答案。参考答案：艰辛寻“梦”——画山画得苦。“梦”的实现——从太阳梦中获得灵感，独创“西藏山水画派”。再寻新“梦”——陷入苦闷期，想再上一个艺术高峰。小结——分析文章结构思路的“六字诀”明——明确文体，把握全貌。（叙事？抒情？说理？）（

6、重点写了什么？）圈——圈点勾画，抓关键句。（开头、结尾、每段起始、收束句）标——标示段意，显露脉络。（用一句简明扼要的话标示出文段的段意）理——理清思路，把握结构。分析段落内在联系，划分文章层次，理清文章结构思路。通——通读全段，合成段意。对无明显信息的段落，应找出关键性语句或关键词语，分析合成段意。组——组织答案，运用模式。答题模式：首先写了什么，其次写了什么，最后写了什么？题型二：局部思路的分析概括（句段作用）句段“作用”“好处”类命题句段的作用，是指某些关键语句、语段在表现文章主旨、情感和观点态度上的作用。本考点是文章考查的重点和热

7、点。“作用题”的命题表达式（提问方式）一般为：“作者这样写有什么作用（好处、效果、目的、用意、妙处等）？”提问变式：(1)为什么要写XX段内容？(2)某段或句删去可以吗？为什么？(3)这种写法的特点和效果是什么？。(4)说说XX句（段）在文章中的作用和好处。(5)分析xx在文章谋篇布局中的作用。例如2013年四川卷，文章第⑥段写胡杨林有什么作用？请简要分析。“作用题”的设题角度及其范围一般包括以下十个方面：一、首段的作用二、末段的作用三、中间段的作用四、人称的作用五、写人叙事类散文写景（描写）的作用六、修辞（主要是比喻、拟人、对比、排比与反

8、复）的作用七、插入史实或某一事件的作用八、引用的作用九、以某一物象作标题或某一物象在文中的作用十、写作上由实而虚的作用（表现手法的作用）解题方法：①掌握一定的写作、修辞等方面的知