高考生物总复习教案

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1、考点10光合作用光合作用的发现及有关证明C3植物和C4植物光合作用色素有关光合作用过程的实验探究光合作用过程和场所光合作用与其他知识点的综合考查影响光合作用的因素经典易错题会诊命题角度一光合作用的发现及有关证明1．麝香草酚蓝(BTB)是一种灵敏的酸碱指示剂，对光不敏感。其一定浓度的水溶液中，偏碱时呈淡蓝色，弱酸l生时呈淡黄色。向4支试管分别注入5mL淡蓝色BTB水溶液，根据下列的处理顺序操作。处理试管号I．充入CO2至过饱和Ⅱ．放入适量黑藻Ⅲ．适宜光照1--十2+++3++-4+++注：“+”表示有，“-”表示无在适宜

2、黑藻生长的温度下放置2小时，溶液呈现淡蓝色的试管有A试管lB．试管2C．试管3D试管4[考场错解]仅选D[专家把脉]对光照下黑藻(植物)在水溶液中培养时，水溶液性质的改变不清楚或者不能进一步进行思维迁移而误答。无光奈件下(试管3)因黑藻呼吸作用释放出C02而使溶液pH下降，即呈弱酸性，故呈淡黄色，2号试管因无黑藻，而充入CO2至过饱和也呈淡黄色，1、4号两试管因黑藻光合作用消耗CO2，使溶液pH上升即呈中性偏碱，故呈淡蓝色，部分同学易漏选A项。[对症下药]AD2．1864年，德国科学家萨克斯将叶片放在暗处几小时，然后把

3、此叶片一半遮光，一半曝光。经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明了叶片在光合作用中产生了淀粉。在此实验中萨克斯看到的现象是A．叶片全变蓝B遮光一半变蓝C．曝光一半变蓝D．叶片全不变蓝[考场错解]A[专家把脉]不知道光合作用需要光照条件，因此误选A项，实际上萨克斯首先把绿色叶片放在暗处几小时的目的，是让叶片中原有的有机物(主要是淀粉)通过细胞呼吸耗尽。由于绿色植物进行光合作用必须有光，而曝光的一半由于进行了光合作用合成了有机物如淀粉等。根据淀粉遇碘变蓝的特性，曝光的一半变蓝。而遮光的一半无淀粉产生则不变蓝。通过此实

4、验，较好地说明了光合作用的条件需要光。1．光合作用的概念(1)范围——绿色植物：(2)场所——叶绿体；(3)动力——光能；(4)原料——二氧化碳和水；(5)产物——储存着能量的有机物和氧气。2．发现光合作用过程中的几个重要实验重点了解科学家如何通过设计巧妙的实验证明相关的问题。光合作用的场所、原料、条件、产物等每一点都可出一道实验设计题，来考查同学们的实验能力。考场思维训练某同学做了下列有关叶绿体和光合作用的几个简单的小实验，他得到的结果不可能的是A叶绿体色素的丙酮提取液放于自然光和三棱镜之间，从三棱镜的一侧观察，连续

5、光谱中变暗(暗带)的区域是红橙光和蓝紫光区域B．在温暖晴朗的一天下午，在某植物的向阳处采得一片叶，用酒精隔水加热脱色，并加碘液处理叶片，显微镜下观察到叶绿体被染蓝C．叶绿素的丙酮提取液在无色点光源的透射光下呈翠绿色，在反射光下呈棕红色D．晴朗的上午10时左右，以小块锡箔纸将一叶片夹住，下午3时取下该叶，酒精脱色后，碘液检验的结果是被遮盖部分为淡黄色而曝光部分为蓝色D解析：没有光就不可能进行光合作用而产生淀粉。问题是上午10时处理叶片，遮盖部分在此之前已经进行光合作用产生淀粉，用碘检测不可能为淡黄色。命题角度二光合作用色

6、素1．体色素的纸层析结果显示，叶绿素b位于层析滤纸的最下端，原因是A．在层析液中的溶解度最小B．在层析液中的溶解度最大C．分子量最小D．分子量最大[考场错解]D[专家把脉]不能正确理解叶绿体色素的层析原理，认为分子量大扩散速度陧而误选。叶绿体色素的层析分离原理是：不同色素在层析液中溶解度不同，随层析液在滤纸上的扩散速度不同，溶解度大，扩散速度快，反之，扩散速度慢。[对症下药]A2．关于高等植物细胞内的色素的叙述中，正确的是(多选)A植物细胞内的色素主要包括叶绿素和类胡萝卜素两大类B所有植物细胞中都只有四种色素C叶绿素和

7、类胡萝卜素都可以吸收和传递光能D有的植物细胞的液泡中也含有一定的色素[考场错解]B[专家把脉]对“细胞内色素”和“叶绿体色素”的关系搞不清导致思维障碍。光合色素主要分布在叶绿体中，包括叶绿素和类胡萝卜素两大类，共四种，非光合色素如花青素，全部分布在液泡的细胞液中。光合色素都可以吸收、传递光能，有极少数处于特殊状态下的叶绿素a可以转换光能。[对症下药]ACD3．胡萝卜素和叶黄素在光合作用中的作用是A传递光能、传送电子B传递光能、转变光能C吸收光能、转变光能D吸收光能、传递光能[考场错解]BC[专家把脉]不知道只有少数处于

8、特殊状态下的叶绿素a分子具备转换光能的能力，因此误选B和C。[对症下药]D专家会诊1．种类：光合作用色素包括叶绿素(a和b)，类胡萝卜素(叶黄素和胡萝卜素J。2．分布：都在类囊体膜上。3．作用：①吸收光能和传递光能。所有叶绿体中的色素都能吸收光能并能传递光能；②光能转换，只有少数处于特殊状态下的叶绿素a分子可将光能转换成电能。4吸