音乐教案设计－－－唐照彬

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1、音乐教案设计－－－唐照彬[音乐教案设计－－－唐照彬]音乐教案设计唐照彬内容标准　　本部分内容的表述框架　　音乐表现要素　　音乐情绪与情感　　领域一：感受与鉴赏——　　音乐体裁与形式　　音乐风格与流派　　演唱　　演奏　　领域二：表现——　　综合性艺术表演　　识读乐谱索音响与音乐　　领域三：创造——即兴创造　　创作实践　　音乐与社会生活　　领域四：音乐与相关文化——音乐与姊妹艺术　　音乐与艺术之外的其他学科　　分学段的内容标准　　一、感受与鉴赏感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径，音乐教案设计－－－唐照彬。良好的

2、音乐感受能力与鉴赏能力的形成，对于丰富情感，提高文化素养，增进身心健康具有重要意义。教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切联系，为终身学习和享受音乐奠定基础，教案《音乐教案设计－－－唐照彬》(..)。音乐表现要素　　1～2年级　　感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。　　能听辨童声、女声和男声。　　感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏

3、出强弱、长短不同的音。　　能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。3～6年级　　对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。　　能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。音乐情绪与情感　　1～2年级　　体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。　　体验并说出音乐情绪的相同与不

4、同。3～6年级　　听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。　　能够体验并简述音乐情绪的变化。音乐体裁与形式　1～2年级　　聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。　　能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。　　3～6年级　　聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。　　聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。　　能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。　　能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，

5、每学年2～4首。音乐风格与流派　　1～2年级　　聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。　　3～6年级　　聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。　　聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家音乐教案设计－－－唐照彬2　　第2篇幼儿园大班教案：《动物睡觉》　　〖预览〗幼儿园大班教案：《动物睡觉》　　主要涉及领域：语言　　设计意图：　　动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，于是，我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望

6、通过幼儿了解动物各种各样、姿态万千的睡眠姿势学习和仿编儿歌，通过这个活动，进一步激发幼儿热爱小动物的思想感情。活动目标：　　1.理解儿歌内容，并完整地朗诵。　　2.在对一些小动物睡觉习惯了解的基础上，学习创编儿歌。　　3.产生对小动物的喜爱之情。　　活动准备：　　1.PPT课件　　2.配乐儿歌《睡觉》，催眠曲。　　3.小马、小鱼、小狗等动物的头饰，字卡。　　4.对刺猬、小狗、蝙蝠、小鱼等动物睡眠的习惯有了解。　　活动过程：　　1.欣赏并学习儿歌　　（1）导人激发幼儿学习的兴趣：　　师：中午我们小朋友都午睡。哪个小朋友说一说，你怎样睡觉的？　　幼：我仰着睡觉。我趴

7、着睡觉。我蒙着头睡。　　师：仰着，趴着，蒙着头都不是最正确的睡觉姿势，小朋友睡觉时正确的姿势要向右侧卧，你们要记住哦。　　师：你们想不想知道小动物们是怎样睡觉的？　　（2）出示PPT课件：　　师：夜静悄悄，妈妈唱起了摇篮曲，请小朋友闭上眼睛，让我们来听一首儿歌《睡觉》。　　（3）欣赏配乐儿歌：　　师：听完这首儿歌，小朋友有什么感觉？　　幼：我觉得很安静，非常舒服。　　幼：感觉美，……音乐教案设计－－－唐照彬3　　第3篇学期小学音乐教学反思二　　〖预览〗小学阶段的音乐教学包括课堂教学和课外活动两大方面，结合我校音乐课教学设备和学生的音乐基础，实际上现阶段我们主要以

8、歌唱课为主。我的具体做法