零花钱大计划读后感

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1、零花钱大计划读后感　　零花钱大计划读后感（一）　　史小四1班吴思锟　　我是史家小学四1班吴思锟。本周我阅读了妈妈读书会推荐的儿童理财书籍之一《零花钱大计划》，今天我来为大家介绍这本书并分享我的阅读收获。　　我们小朋友都有零花钱，但是你想过如何正确积累和使用它吗？《零花钱大计划》这本小说会给我们一些答案和启发。　　这本书的安德鲁·克莱门斯是美国备受欢迎和敬重的青少年畅销小说作家，著作超过50本，全美销售数百万册。书中的小主人公是一位名叫格雷格·肯顿的美国男孩，他梦想成为大富翁，拥有许多的零花钱。为实现这个目标，他费尽心机想出花样百出的办法来积累零花钱。六年级时，

2、他与一位名叫莫拉·肖的女孩都开始卖自己画的漫画来赚钱。格雷格误以为莫拉在抄袭他，但最后两人化敌为友，合作制作漫画并成立了自己的公司，在校园的福利社里销售漫画。他们还把赚的钱捐给学校的图书馆。同时格雷格还把钱存在银行进行理财。　　我的读后感主要有三点：　　1.同知识一样，财富也在于勤奋和积累。很多人都梦想着成为大富翁，但多数人却让梦想变成了空想，然而格雷格一直坚持不懈地为自己的梦想努力。一个人的力量有限，与人合作和互相帮助至关重要，可以合作一起来实现梦想。　　2.合理使用零花钱并进行理财。我们很多人也都有父母给的零花钱，但想过自己赚取零花钱的人少之又少。格雷格就

3、觉得花自己赚来的零花钱会快乐得多，也会更懂得父母的艰辛，从而学会节约。　　3.财富带给我们的不在于花钱时的快乐，而在于我们通过劳动和智慧积累财富时的成就感，更在于合理利用财富带给社会的价值。例如捐赠给需要的人和组织来回馈社会。这让有限的财富获得无限的意义。　　书中我最喜欢的话：　　-事情并不是永远好玩，有时候工作很辛苦，但是很快地，他们走过了一个又一个的里程碑。这就是坚持的力量！　　-格雷格看着查默斯老师。她一遍又一遍地教女高音部唱同样的十六个音符，微笑、点头、弹着钢琴、跟着唱歌。看起来很辛苦。他心里想：我知道她赚的钱不多，所有老师都赚的不多。　　-这让格雷格

4、想起他和吉老师谈到其他工作的那次对话。格雷格知道，如果吉老师去实验室或工程公司工作的话，会赚很多钱，但是他选择当数学老师。他还提到他的哥哥，那个薪水很低的医生，对他而言，够了就是够了。　　-我希望他们明白这不是关于"我们和达文波特校长之间的对立",因为事情并不是这样。我们所希望的是同样的东西，那就是学校的最佳利益以及每个学生的最佳利益。因为在这件事情上，我们是同一个合作团队。　　-捐款中有九百二十三元又三十八分钱是来自《小胖漫画》。(..)格雷格无法相信，捐钱的感觉竟然是那么的棒。　　零花钱大计划读后感（二）　　下午放学回来，我打开信箱，收到一个大信封，一看，

5、是《中少虫虫网》寄来的安德鲁的《零花钱大计划》一书。　　《虫虫网》怎么知道我喜欢看安德鲁的美国校园书呢？怎么会送我书呢？也许跟我在虫虫网上写读后感有关吧，当晚我一口气读完了它。　　《零花钱大计划》描写了美国一个11岁的男孩和女同学编制小漫画书在校园出售的故事，虽然他们编制得漫画书非常好，但因为在校园里出售赚钱，被校长禁止了。后来当他们看到了学校阅读广告单中有书商出售的漫画书后，就向数学老师提出了：书商可以在学校推销漫画书，而他们制作的漫画书为什么不能在校园销售呢？　　在数学老师指导下，他们制订了计划，并向学区委员会提案、发言，经投票后通过了。　　后来男孩和女孩

6、编制的小漫画成了校园最受欢迎的小漫画，电子订户每月达2300人，一个学期为学校福利社捐款923.38美元。　　看了本书后，我佩服美国小学生的理财能力，同样是小学生，书中的男孩，从幼儿班起就能帮爸妈做事来赚钱，到小学三年级时，已经能帮助小区里的人干活，卖自制柠檬水赚钱了。　　而我们班里比如富孩张天涵仅压岁钱就有7万多元。但是像书中男孩那样真正赚钱的却没有。他们的钱都是亲人给的，而不是书中的男孩通过劳动赚的，我也一样，到现在为止没有学会用劳动赚钱。　　美国小学生的创新点子和动手能力也让我佩服，他们小小的年龄已经知道怎样去赚小学生口袋里的零用钱。他们能自画自编自印小

7、漫画，如果没有画画的才能和电脑操作技巧能完成吗？如果没有创新的内容去吸引人，能卖出去吗？虽然我经常在做预习报，可我从来没有动过把它们编成画册，向同学们出售的点子，这就是我和美国小学生的差距。　　小学生为什么不能提意见呢？记得二年级时我交给了校长一封信："小学生为什么不能春游"后来这封信在《钱江日报》上登了，结果三年级后每学期就有了春游和秋游。　　美国的校园比中国民主，小学生可以向校区委员会上提案，参加各校的校长们参加的会议，并且还可以在会议上演说。这一切是中国是不可想象的。　　书中的男孩与女孩非常有个性，他们从竞争到合作的情节非常吸引人，他们在画画方面的才能也

8、让人印象很深。　　安德鲁的书是我最喜欢