初中英语课堂教师无效性话语分析与对策论文

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1、初中英语课堂教师无效性话语分析与对策论文一、问题的提出教师话语（teachertalk）是指教师用于组织课堂教学、进行课堂交际、讲解知识、表达思想情感时所用的语言，主要包括提问、讲解、组织教学、反馈等具体形式。无论其数量或是一、问题的提出教师话语（teachertalk）是指教师用于组织课堂教学、进行课堂交际、讲解知识、表达思想情感时所用的语言，主要包括提问、讲解、组织教学、反馈等具体形式。无论其数量或是其质量都影响甚至决定着课堂教学的组织及学生的语言习得。完美的教师话语的组织与传授不仅能使教学顺利进行并达到理想的教学效果，还能对目的语(ta

2、rgetlanguage)的习得和使用起到示范使用，是学生语言输入的又一重要途径。笔者在整理本学期的近三十节听课记录时发现，课堂上教师的部分话语并非十分严谨高效，有时简直就是无效的，毫无价值的。这不仅占用了有限的课堂教学资源，造成了大量的浪费，更对学生的学习，特别是对二语习得产生了负面反拨影响。二、无效性话语的现象分析1.导入话语枯燥单一，难以激发学习兴趣和学习动机导入语是教师讲授课程新内容的导言,是引入课程新内容的第一个重要的课堂教学环节。它在引导学生尽快集中注意力于课堂，调动其学习积极性和主动性上发挥着重要的作用。在听课活动中导入话语最严

3、重的问题就是太枯燥，太单一。大部分教师的开场白都是“Goodmorning/afternoon.Lastclass,etoreadthetext.”这些话语缺乏课堂话语应有的逻辑性和连贯性，使得课堂教学成了一个个环节的简单拼凑，割裂了教学内容，脱离了整体性。教学中我们可以采用自然衔接式、悬念式、提示式等过渡语的方法来提高其作用和实效。3.提问等待期话语主体错位，越俎代庖，剥夺了学生的话语权教师提问后与学生反应并回答问题之间往往有一小段沉默期，期间学生对教师的问题进行思考、理解、组织语言。它一般由教师控制，也是教师话语的一部分。M.B.Rom,

4、that’sagoodquestion.Whatdoyouthink?What’syouranswergoingtobe?Yes,Goon—tellherwhatitis...这种指导话语客观上限制了学生思维的碰撞和言语的交流，阻碍了学生自主学习、合作探究能力的形成。此时，教师如果能做好倾听者的角色，边听边记下学生发言的要点和语言错误；当学生出现长时间的沉默时，通过简短的提示性问题等话语形式把学生的思维引上轨道，而不是在学生活动时频繁插话。5.指令话语拖沓冗长，含混不清，造成学生思维混乱，不知所措指令话语虽然只占课堂教学话语的一小部分，却十分

5、重要。教师的指令话语不仅要清楚、简洁，而且还要准确、到位。如果出现拖沓冗长，含混不清的状况，学生就只能根据听到的几个词获知一部分学习任务的要求，其余部分则通过臆想来完成，呈现出思维混乱的状况。显然这种活动难以达到教师预设的目标，严重的可能会导致活动失控或失败。6.反馈话语缺乏，丧失了教学的即时生成良机，不利于发挥教学的教育性反馈话语是课堂话语的重要组成部分，对课堂互动及学生的语言学习有着重要影响。无论是认知反馈和情感反馈，或是内容反馈和形式反馈，或是主题反馈，其话语的作用不仅是要通过对学生回答问题的表现给出适当的话语反应来作出内容评价或形式纠

6、错，更重要的是要通过有效地反馈话语实现观点的分享与碰撞、话题轮换及增强课堂的互动。听课中发现教师的反馈话语缺乏，如：（学生在展示讨论结果，给出了不同的观点与看法后）Good./You’reright./Welldone./Sorry.Sitdown,please等等单一的反馈话语既影响了师生互动的质量，也不利于调动学生参与活动的积极性；又有教师过度关注学生回答话语本身，一味地纠正学生的语言错误，结果影响了学生思维的连续性，加大了学生的焦虑感，限制了学生的话语输出。这种有效地反馈话语的缺乏在一定程度上阻碍了教学的即时生成，使其教育性难以得到进行

7、、渗透和内化。三、提高英语课堂话语有效性的对策与建议1.认真钻研教材，通过话语的联系性提高课堂教学内容的整体性整体性和综合性是教材编写的和语言教学的基本原则之一。课堂话语作为教学的主要途径、手段和形式，在教学中发挥着联系和纽带的功能和作用。教学话语必须为教学内容服务。教师应该在认真钻研教材，“结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整”的基础上，认真思考、组织、选取课堂话语，通过富有吸引力，感染力，教育力的话语将教学内容及各个环节有机融合为一体，充分发挥课堂话语的整体化力量。2.精

8、心设计教学，注重话语预设及其生成课堂教学前的教学设计（备课）是有效实施课堂教学的保证和前提，课堂话语的预设就是其中重要的一环。预设的完整性、准确度和可能性直接影响着