浅谈如何提高学生学习数学的兴趣

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1、浅谈如何提高学生学习数学的兴趣教师是课堂教学的组织者，他自身的情感、修养、品质、心态会直接影响学生的学习兴趣。好的情感、修养、品质、心态能较好的调动学生的学习积极性，是学生主动学习的催化剂。如果教师能倾注满腔热情，财会论文，..教师是课堂教学的组织者，他自身的情感、修养、品质、心态会直接影响学生的学习兴趣。好的情感、修养、品质、心态能较好的调动学生的学习积极性，是学生主动学习的催化剂。如果教师能倾注满腔热情，用生动而富有激情的语言去创设感染力的教学情景，吸引学生天真的双眼，就能与学生产生共鸣，从而提高学生学习数学的积极

2、性，主动的去学习数学。出此之外，怎样才能很好的提高学生学习数学的兴趣呢？我从以下几个方面进行：一、注重课堂教学的方式注重课堂教学的方式是提高学生学习数学的关键，在进行课堂组织时，除了重视学生知识的掌握而外，还应该注重方式的把握。如学生回答问题应鼓励学生举手回答，避免一窝蜂式的回答。这样便调动了每个学生勤动手、动口、动脑的良好课堂行为习惯，待学生回答完毕后，先不忙判断正误，再问其他的学生还有没有不同的意见，直到没有不同意见为止，然后进行正误判断，对答对的给予肯定，不对或不足的给予鼓励，这样既纠正了错误也可发现一题多解。二

3、、注重直观教学注重直观教学，真正让学生看得到、摸得着，解决了数学知识的抽象性与形象性的矛盾。这样，学生就记得住、忆得着，其知识给学生留下深刻的印象，那些可操作性的知识，让学生感受相关内容的形成过程。心理学家皮亚杰认为：智慧的开始是在手指上的。可见动手操作的重要性、直观教学的作用了。三、注重课堂效果的检查在课堂教学中，有些教师只管讲完内容，不注重课堂教学效果的检查这是与提高学生的学习兴趣是相悖的，每节课内容讲完后，多关注基础差的学生，让他们感受到老师在关注他们，从而激发他们的学习兴趣，实际上他们是衡量全体学生懂与否的标准

4、。检查后对不会的进行辅导。作为教师要有不让一个学生落后的信心和行为，才能激发学生的学习兴趣。四、注重方法、步骤的归纳在“归纳”这一环节，注重方法、步骤的归纳是提高学生学习兴趣的重要手段，让学生做起练习时有依可循，归纳时不要长篇大论，而应做到言简意赅，如：用六颗字归纳代入消元法解一元二次方程为：变—代—求—代—写—检；用十八颗字归纳平移引起的坐标变化：左横减、右横加、纵不变，下纵减、上纵加、横不变；等等，这样的归纳，学生易懂、易学不易忘记。五、注重课后检查的方式课后检查包括学生作业的检查、单元测验、知识点检测等等，亦可采

5、用一些新颖的方式来提高学生的学习数学的兴趣，如抽签检查法--分为抽人员检查法和抽知识点检查法。既省时效率又高。抽人员检查法即通过抽签确定谁被检查；抽知识点检查法即将某章节的内容编上号，抽到什么号就查什么内容，为提高新颖度，特设一个空号（即抽到这个号的直接过关）六、注重生活与数学的联系从生活发现数学、数学应用于生活，这是提高学生学习数学兴趣的重要环节。《新课标》指出：数学课程应强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维活动、情感态度、价

6、值观等方面得到进步和发展。这方面可以带学生外出参观数学博物馆发现生活与数学密切相连，再让学生去发现生活中的数学以及数学应用于生活的例子。七、注重第二课堂注重第二课堂是提高学生学习数学兴趣的补充手段，如：举行数学兴趣小组活动、举办数学知识猜谜、小制作比赛、拼图游戏、速算比赛等等。这些具有相当强的吸引力，还有利于数学弱的学生找到自己的闪光点，增强信心，从而提高学生学习数学的兴趣。财会论文，..