学校自主发展计划

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1、学校自主发展计划[学校自主发展计划]　　一、基本情况付湾小学属张集中心小学小学，位于师岗镇与乍岖镇交界处，学校共有4个教学班，学生159人，教师8人，服务半径1.5公里，在教师队伍中，50岁以上教师6人，教师平均年龄51岁，在学历上，大专1人，中师毕业1人，高中以下学历6人，民师转正6人，学校自主发展计划。（一）学校发展的优势：1、学校的教师队伍，勤奋敬业，积极向上，合作竞争、乐于奉献。2、学校教师学习意识增强，研究能力逐步提高，专业素养有一定提升。3、村委对学校工作的支持力度很大，在一定程度上对学校的发展工作有一定的贡献。（二）存在的问题1、学校管理存在的问题：（1）注重上级任务，

2、上级要求做什么，学校也就做什么，没有自己的思考。以完成上级检查的任务为主，如计划、方案、备课、作业、教材使用、考试评价，教学量化比较，硬件设施等。（2）重视教师的使用，轻视教师的培养。强化了教师业绩的考核，淡化了教师专业的引领。（3）学校管理中存在重计划、轻落实、重总结的现象。（4）学校管理没有科学的管理制度，有点懒散化。（4）特色不鲜明。2、校本教研存在的问题：（1）教师自身问题研究意识不强，教师不愿意把时间和精力花在这上面，把教研当成是额外的包袱，但求能够交差，应对检查，不想真正投入，认真研究。（2）自我反思，同伴互助和专业引领存在误区，工作计划《学校自主发展计划》(..)。（3

3、）教研组的职能作用尚未充分发挥。（4）课改的理论没能真正用到课堂上。3、教师队伍中存在的问题：（1）教师心理压力较大。（2）教师大部分年龄过于偏大，教师业务素质偏低，对新课改的应用不到位。（3）工作消极，职业倦怠，进取精神不强。表现在对工作要求不高，无远大工作目标，自身成长愿望不迫切。（4）重成绩而轻成长，教师看重自己的教学成绩的高低，对个人的成长没有长足的目标。4、学生课业负担存在的问题：（1学校的学生生活不够丰富多彩。（2机械低效作业给学生带来负担。（3课堂教学有效性不高。（4）学生不能有效的自主学习。教师的引导效果不好。5、课堂教学存在的问题：（1）学生主动学习欲望不强。（2）

4、学生主动参与学习的人数少。（3）以教代学，教师主宰着课堂（4）把听懂当学会，“课上懂，课下懵”。（5）以讲解代思维。（6）把讲完当学完。（7）把满堂问当课改。二、办学指导思想与目标（一）办学的指导思想以科学发展观为指导，以“学校自主发展推进年”活动为载体，实现三个转变，“变教师要我做为我要做”，“变学生要我学为我要学”，“变班子成员要我干为我要干”。突出：“我们的学校我们作主”，“我们的成长我们设计”，“我们的学习我们自主”。（二）学校办学理念先育自己再育人（三）管理理念管理出实效，管理出特色，管理出特教，管理出特生（四）、三年办学目标1办学总体目标以现代教育理论为引领，实施“学校发

5、展计划”课题为载体，建立现代学校管理机制，全面实施素质教育。经过三年的努力，解决学校管理、校本教研、教师队伍、学生课业负担、课堂教学存在的问题。使学校成为一所特色鲜明，整体优化，良师鲜见，教育教学质量上乘的农村优质学校。2分年度工作目标第一年（2009学年）（一）解决问题1、学校管理存在的问题：（1）注重上级任务，上级要求做什么，学校也就做什么，没有自己的思考。以完成上级检查的任务为主，如计划、方案、备课、作业、教材使用、考试评价，教学量化比较，硬件设施等。学校自主发展计划2　　第2篇学校教学质量目标责任书　　〖预览〗校教育教学管理工作，提高教育教学质量，根据素质教育的原则和教育局提

6、高教育教学质量的要求，结合学校教育教学管理的需要，学校同全体教师签订本教育教学质量目标责任书。期末针对目标进行奖惩。一、教师政治思想目标1、坚持四项基本原则和党的教育方针，认真履行作为教师的职责;2、服从学校工作安排，一切从学校出发，一切从学生出发，具有集体主义精神;3、从讲政治的高度来对待学校教育教学工作，具有大局观念;4、一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，对学生具有服务意识，让每一个学生都得到发展;5、团结合作，团结全体教师共同为学校教育教学质量和学校声誉提高服务;6、认真学习理论文化知识，不断提高自己的思想素质和业务素质，努力为本地区的精神文明建设服务;7、履行党和政

7、府及学校关于教育教学工作管理的各项规章制度，做到依法办事，为维护学校内部团结作出自己的贡献。8、求同存异，积极为学校的建设发展献计献策，对学校工作认真负责，不做有损学校声誉的事。9、积极参加学校组织的各种政治学习活动和教育教学研究活动。二、教育教学教研目标1、做好教育教学的计划总结工作，并根据计划保质保量认真完成教育教学工作，各项工作力求有过程、有成效;2、按时按要求完成各种计划、总结、心得体会及各部门安排的资料、表册的上交整理工作;3、按时按要求……学校