浅析成人教育中和谐师生关系的构建论文

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1、浅析成人教育中和谐师生关系的构建论文论文关键词:成人教育;和谐师生关系;构建论文摘要:我国高校成人学员年龄跨度大，经历不相同，学习形式多样，较之普通高等教育有许多自己的特点，这使得成人班级在管理与教学上存在着一定的复杂性和论文关键词:成人教育;和谐师生关系;构建论文摘要:我国高校成人学员年龄跨度大，经历不相同，学习形式多样，较之普通高等教育有许多自己的特点，这使得成人班级在管理与教学上存在着一定的复杂性和特殊性。而构建成人教育中和谐师生关系，不仅可以改进学习效果，而且有利于班集体建设和成人学生的心理健康，所以非常重要。21世纪国际竞争的焦点是人才资源，而决定人

2、才资源数量和质量的关键在于教育。随着知识经济时代的到来，教育和学习的终身化发展，教育活动被认为是一个整体，所有的教育部门都结合在一个统一和互相衔接的制度中,成人教育也是其中的组成部分。成人高考属国民教育系列，国家安排招生计划并承认学历，考生参加全国招生统一考试，各省、市、自治区统一组织录取。其特点一是入学相对容易，二是学习形式多样化，三是学历正规国家承认。通过成人高考完成学业后，将获得国家承认的高等教育学历证书，符合相关条件的，还可获取学士学位。目前，我国成人高等教育的受教育者多为已参加工作的人员，他们大多数工作繁忙，只能利用有限的业余时间参加面授，很难像全日

3、制在校学生那样抽出大段的时间，在固定的地点集中学习。高校成人学员年龄跨度大，经历不相同，学习形式多样，较之普通高等教育有许多不同之处：一、年龄参差不齐，给班级管理与教学活动增加了难度。有年龄较小者，通过成人高考进入大学校门；有在职进修者，有来自基层从事教育工作的；也有上班族及社会成人。不同的年龄、不同的学历、不同的社会经历组成一个新的集体，不同的个性、心理及由此带来了的行为表现，给班级管理与教学活动增加了难度。二、成教生基础相对较差，知识水平参差不齐，入学后易形成两极分化的特点。扩招后学生队伍中年轻人出现了一个庞大的20岁学生群体，大量年轻学生的出现使成人院校

4、充满朝气，这样一来，那些年纪较大的在职学员与他们相互融合，相对普通高校班级而言，在管理与教学上必然存在着一定的复杂性和特殊性。因此能否建立有效的师生关系，对学生的心理行为将产生直接影响，学生们良好心态结构和恰当行为的确立不仅可以提高学习效果，而且有利于班集体建设和成人学生的健康成长。所谓师生关系，是指由师生的认知因素、情感因素和行为因素构成的一个动态系统，其中任何一项因素都会影响师生关系，最终不同程度地影响教学效果。它是师生交往、课堂活动的心理动力形成的软环境，也是学校制度、文化发展的重要构成因素。有效师生关系是指充分信任学生能够发展自己的潜能、以真诚的态度对

5、待学生、自身表现表里如一、尊重学生的个人经验、重视他们的情感和意见、深入理解学生的内心世界，设身处地为学生着想，使学生的学习动机充分表现出来，使师生成为一个民主、平等“学习共同体”，进行知识、经验和情感态度的交流与分享，形成平等、理解、互动的双向交往活动。那么，如何构建成人教育中的和谐师生关系呢？我们认为，应从以下几个方面做起：（一）要对成人认知能力特征进行分析人的基本认知能力，是由感知、记忆、思维和想象能力组成的。就成人的感知能力而言，因机体本身的特性，总体上不如青少年。然而，由于知识和经验的作用，成人对客观事物的感知有精确性和概括性的特点。就成人的记忆能力

6、而言，成人学员的机械识记、回忆能力下降，遗忘速度加快，但其意义识记能力比青少年时期增强。就成人的思维能力而言，较青少年有进一步发展。发展心理学表明，青年初期的思维特点是，从经验型的逻辑思维，逐步向理论型的逻辑思维转化，并有辩证逻辑的初步发展；到青年后期，思维发展已进入辩证逻辑思维；到了成人阶段，辨证思维又有了进一步发展。就成人想象能力而言，由于成人具有丰富的社会生产和生活的实践经验，容易产生接近联想、类似联想、对比联想、因果联想。而各种联想又是产生想象特别是创造性想象的基础。因此，成人的想象力更具有科学性。从总体上看，成人的认知能力的比较能力、抽象概括能力、判

7、断推理能力、分析综合能力都更强于在校青少年学生。（二）要把握成人的非认知能力特征与成人学员学习密切相关的非认知能力因素，包括成人学员在社会化过程中所达到的心理成熟水平、学习动机、学习兴趣、学习情绪等。就成人社会化过程中的心理成熟水平而言，其标志是具有独立自主的自我概念、整体性的自我认同、较强的自我调控能力、丰富的人生阅历等等。其中，具有丰富人生阅历是成人心理成熟水平最明显、最显著的标志。因此，就成人的学习动机而言，具有实用性、职业性、深刻性、广泛性等特征；就成人的学习兴趣而言，具有特定性、实用性、持久性。（三）要重视班级的管理1、要针对不同年龄层的学员进行讨论

8、学习目的、学习经验讨论，充分利用成人的