浅析和谐师生关系的构建论文

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1、摘要教师与学生的关系是一种特殊的人际关系，区别于父子和母女，区别于兄弟姐妹，区别于朋友同事，在教育活动中不可忽视。和谐的师生关系，有利于学生发展良好的个性，形成较高的社会适应能力；有利于充分发挥学生的自主精神和主体作用。所以在新课程实施与教育改革的前提下，衡量一个好教师的标准已不仅仅是看他教育教学质量的好坏，更重要的是看他们与学生的关系是否融洽，本文主要从影响构建和谐师牛关系的原因等方面进行了全面的论述，并据此提出了实现构建和谐师生关系的途径。关键词:构建师生关系和谐目录前言1一、和谐师生关系的内涵2二、影响构建和谐师生关系的原因2（-）师生缺乏互动、沟

2、通、相互信任2（二》部分教师没有严格履行职业道德，教师素养有待提E.3（三》教师的专业知识有待于加强3（四）教师与学习困难的学生关系处于灰色地带4（五）全方位的培养不够彻底，学生难以得到全面的关怀.4（六）师生地位不平等，限制了学生的主体作用4三、实现构建和谐师生关系的途径5教师要加强自身的道德修养和角色的转变（-）教师要热爱学生（三〉教师要尊重学生教师要理解学生《五》教师要树立以学生为本的教育理念和学生主体观7（六〉教师要研究学生，走进学生的内心深处，与他们进行心灵的对话7（八）教师要树立威信结语参考文献刖吞教育家加里指出：“教师与学牛的关系是一种特殊

3、的人际关系，区别于父子和母女，区别于兄弟姐妹，区别于朋友同事，在教育活动中不可忽视。”因此和谐的师生关系决定教学质量。毋庸置疑，很多学生是因为喜欢某位老师，才喜欢上他所教授的科目；也有很多学生，是因为反感或讨厌某位老师，才对他所教授的科目心存抵触，甚至厌学。一方面，和谐的师生关系，有利于学生发展良好的个性，形成较高的社会适应能力；有利于充分发挥学生的自主精神和主体作用。学生在与教师相互尊重、理解、信任中全面发展自己，获得成就感和体验生命的价值，并在实践中锻炼如何处理人际关系。教师通过教育活动，讣每个学生都能感受到白主的尊严，感受到心灵成长的喜悦，从而激发

4、他们的兴趣，调动他们的积极性，主动配合老师，让课堂充满团结友好的气氛。另一方面，和谐的师生关系对于教师来说,不仅是教师职业道徳的重要体现,也是教师进行教育教学的基础。总Z,和谐的师生关系，有利于教学“双边”活动的开展，从而发挥学生的主体作用和教师的主导作用，最终达成教育教学的目标。一、和谐师生关系的内涵师牛关系，顾名思义，就是指教师和学生之间的人际关系。从广义上讲，师生关系是指社会上人与人之间的相师相学关系。从狭义上讲，师生关系特指学校教育机构中存在的老师与学生之间的关系。本文所讲的师生关系就是狭义的。这种师生关系是教育过程屮教师和学生为完成共同的教育任

5、务，以“传道、授业、解惑”为中介而形成的一种最基本、最重要的人际关系。而和谐师牛关系就是教师和学牛在人格上是平等的，在相互交往的活动中是民主的，在相处氛围上是融洽的，师生之间心灵相互接纳，形成相互尊重、相互信任、相互理解、真挚的情感关系。在生活中，教师不再以权威自居，居高临下,而是像朋友一样，与学生平起平坐。在教学活动屮，教师也不再固守于知识的传授者的角色，将学生看成是没有生命的“机器”按照固定的流程去塑造和加工，而是把学牛看成是一个有牛命的主体，充分发挥学生的主体性从而促进学生个性的全面、健康的发展，激发学生的潜能。二、影响构建和谐师生关系的原因从根木

6、上讲。师生关系是一种“教”和“学”的关系。总体上尊师爱生，尊师重教的传统美徳一直在传承和发展。但是目前我国的和谐师生关系的构建受到了社会、学校现行体制、教师和学生诸多因素的影响，知识的传授渠道在不断的拓宽，而感情的大门却在不断的缩小。这不是危言耸听，多年来，因受“天地君亲师”、“师徒如父子”和“严师出高徒”等传统思想的影响，尤其是在“应试教育”的沉重压力下，师牛关系被扭曲，师生对立的现象屡见不鲜，其不和谐的因素表现越来越明显了。（一）师生缺乏互动、沟通、相互信任一方面，由于扩招学牛，很多学校出现了学生多教师少的现象，致使多班级合班上课。这就在客观上减少了

7、师生之间接触和交流的机会。而老师也有属于自己的生活和工作，因此老师除了按时按质的完成教学任务外，不愿再多花时间和学生们进行教学以外的沟通交流。另一方面，学生对老师的期望值很高，他们认为老师就是一个全能的人，而现实牛活中，部分老师的思想水平不高，专业知识能力不强，课外知识及才艺缺乏，加上教师没有走进学生的内心深处，没有学会倾听和与他们进行心灵的对话。师生Z间地位不平等，“师道尊严”的传统观念在个别教师屮仍然存在，他们放不下架子。不能平等的对待学生。如此一来，学生的主观愿望与客观事实之间就存在着矛盾了，这就阻碍了师生之间的交流、沟通，师生间感情生疏，关系平淡

8、,互相缺乏信任，课上还是师生课后就形同陌路。我回老家实习的那段时间我发现师生之间