新.疆出版社四年级-信息技术教学教案(上~)

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2、信息技术电子教案（四年级·上册）单旭喀夏加尔镇学校

3、第1课“亲密接触”——初识文字处理软件教学目标：知识与技能：掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。过程与方法：掌握Wps软件的启动和退出，了解Wps软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。情感态度与价值观：掌握在Wps中输入汉字的方法和将Wps文档保存到指定文件夹的操作。4．掌握Enter键在Wps中的功能。教学重点：1．在磁盘上创建文件夹，并将Wps文档保存在指定的文件夹中。2．

4、Wps软件的启动和退出，了解Wps软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命令。教学课时：1课时教学过程：一、导入：请一位学生说一说：如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想把它发布到学校网站上，请问你应该怎么做？（生：把作文用Wps打好，保存到U盘中，然后把U盘交给老师。）今天，我们就以《火烧云》这篇课文为例做成电子文档，谁做的好，到了下次小学生作文大赛时就请谁做语文老师的小助手！帮助老师编排作文，发表到网站上。你想成为老师的小助手吗？二、新授：1、字处理工具介绍国外：Wps.国内：Wps软件，永中office

5、.2、字处理软件初探1）、启动Wps2013(通过示范——练习，让学生熟知三种打开程序方法)2）、认识Wps文字的工作环境(Wps2013提供多种视窗环境，通过标题栏“更改界面”来切换。)3）、新建空白文档4）、录入文字1．打开“搜狗输入法”。2．识记输入法切换键。Ctrl+SpacebarCtrl+Shift3．录入《火烧云》课文。（在学生完成任务之前和学生探讨输入法的选取、文本修改的问题。在学生了解之后再按照课本上的内容输入。）5）、创建文件夹在d盘上创建以“姓名”为名的文件夹。让学生自己完成任务。教师

6、辅导。6）、保存文件创建了自己的文件夹，在Wps软件中输入了文稿《火烧云》，并把它保存在自己的文件夹中。1、让学生参考课本保存的方法操作。2、让操作完成的学生上台演示操作方法3、引导学生总结保存文件的方法及注意事项。

7、7）、任务六：完成课本创作天地任务。三、教师小结。1、本课我们学习了如何打开Wps,熟悉了它的工作环境。其实，文字处理软件的操作环境大体相同，操作过程和原理相当，所谓“一通百通”。我们可以根据自己的喜好选择不同的文字处理软件。2、输入法我们很熟悉，输入软件也很好并具有不同特点，我们要熟悉常用输

8、入法的特点有利于我们提高输入速度。3、在保存文档时要注意：1明确保存位置。2起恰当合理的文件名3注意保存类型即文件的扩展名。反思：第2课“美化文章”——文字修饰教学目标：知识与技能：掌握打开已有的Wps文档的多种方法。过程与方法：掌握Enter键和空格键的用法，掌握选取文本的两种基本方法。情感态度与价值观：会利用“常用”工具栏中的“剪切”和“粘贴”命令移动选取的文本。教学重点：1．在Wps中输入汉字，并利用Enter键、空格键、Backspace键、Delete键编辑修改文本。2．对选取的文本进行移动、设置

9、文字格式、段落格式等操作。教学难点：1．利用Enter键、空格键移动文本。2．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。教学课时：1课时教学过程：一、导入：出示上节课《火烧云》文章，发现所有的语句都连在一起（无标点符号，段落顺序错乱等），给阅读造成困难，需要重新对文本进行编排。本节课，同学们要利用Enter建和空格键、Backspace键、Delete键将这篇稿子重新编辑排版，整理成这个格式，效果和课本图2.2一样。二、新授：1、任务一：打开文档教师将《火烧云》的文档传送的学生桌面上，让学生打开。

10、根据学生操作让学生演示2种方法。2、任务二：对文章进行断句重新编排和学生探讨一下断句的困难。学生尝试操作，然后找几个学生演示操作。教师和学生一起总结操作中出现的问题和困哪及解决方法。3、任务三：插入空格

11、学生自学课本并尝试，教师引导。（关于空格说明提出下节在段落设置里有更好的解决方法。首行缩进2字符）4、任务四：移动文本首先学生尝试。教师引导，有困难的可以参阅课本和请教老师同学。5、任务五：修饰文章标题、字体大小、字形、颜色、字符底纹、字体效果、下划线、着重号等。6、任务六：保存文档。在指定位置存放文件。7

12、、巩固练习：P15思考练习1三、教师学生小结：知识回顾1、2、3、4四、反思：第3课“段段精彩”——段落修饰教学目标：知识与技能：掌握几种快速选取文本的方法。过程与方法：能利用“格式”菜单中的“字体”命令和“格式”工具栏对文本格式进行设置。情感态度与价值观：能利用“格式”菜单中的“段落”命令设置文本的行间距、段间距等。教学重点：1.设置字体的格式。教材中介绍了两种设置字体格式的方法：2.设置段落的格式。教学课时：