发热门诊患者对甲型h1n1流感认知的调查分析论文

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1、发热门诊患者对甲型H1N1流感认知的调查分析论文..陈建霞吴琦琦庄美平李旭红陈怡利【摘要】目的了解发热门诊就诊患者对甲型H1N1流感的认识情况，为下一步防控工作提供科学依据。方法采用调查问卷形式对340例发热门诊就诊患者进行问卷调查。结果对传播途径有所认识的有135例，甲流对人类造成的危害性有所认识的有107例，个人防护知识和防护的重要性有所认识的分别为132例和162例，68.24%发热就诊患者出现恐慌、盲目、大意等心理，且不同学历、不同职业对甲型H1N1流感认知不同。结论应加强对发热门诊就诊患者甲型H1N1流感的健康宣教。【关键词】发热门诊患者

2、甲型H1N1流感认知为做好人感染甲型H1N1流感病毒的防控工作，了解发热门诊患者对甲型H1N1流感的认识情况，以提供做好下一步预防和控制工作的科学依据..，指导患者正确对待甲流，以达到有效防止甲型H1N1流感的传播扩散。现对我院发热门诊就诊的患者进行甲型H1N1流感认知的调查情况，报道如下：1对象与方法1.1调查对象2009年5月至2009年9月到我院发热门诊就诊的340例患者进行问卷调查，入组条件:年龄≥10岁、无语言表达及交流障碍。1.2方法1.2.1调查工具采用自行设计的问卷调查表，内容包括：①一般资料，包括年龄、性别等；②甲型H1N1流感知

3、识，主要涉及对甲型H1N1流感知识的认识等，共20项目。答对1个问题得1分，不知有甲型H1N1流感，按不正确计算为0分，满分为20分，分数越高，表明认知率越高，该问卷信度Cronbach’sa为0.87，内容效度为0.83。1.2.2调查实施在征得发热门诊就诊患者同意后，由研究者本人发放问卷，患者自行填写，对有读写障碍的患者，由研究者协助完成，当场收回问卷。本研究共发放问卷345份，回收有效问卷340份，有效回收率为98.6%。1.2.3统计学方法采用SPSS13.0统计软件包，用频数、百分数、均数对研究对象的一般资料、认知情况调查表的条目进行统计

4、描述，组间比较采用x2检验。2结果2.1一般情况本组患者男208例，女132例；10-30岁237例，30-50岁70例，≥50岁33例；小学及以下62例，初中69例，高中或大专学历的有173例，本科及以上36例；农民52例，工人96例，学生有151例，干部或职员41例。本次问卷调查中共59例发热门诊患者不知有甲型H1N1流感，其中农民35例，工人24例，其余病人信息来源情况：31%来自电视广播、报纸，65%来自网络、学校，4%来自社区和村宣传栏等。2.2发热门诊患者对甲型H1N1流感认识见表。表发热门诊就诊患者对甲型H1N1流感的认识情况（n=3

5、40）2.3不同人群对甲型H1N1流感认知水平不同调查发现：不同学历的发热门诊患者对甲型H1N1流感认知率不同，学历越高，认知率越高，存在着统计学意义。调查分析中显示，除了学历越高，认知率也越高外，不同职业的认知水平间差异也存在统计学意义。3讨论3.1发热门诊就诊患者对甲型H1N1流感认知不足本调查结果显示，发热门诊就诊患者对甲型H1N1流感知识、个人防护和危害性等认识不足，了解不够，而目前甲型H1N1流感是一种已在全球大范围内蔓延和传播的急性呼吸道传染病，若不高度重视，则会引起疫情的蔓延与扩散。为此，护理人员要加强发热门诊就诊患者对甲型H1N1流

6、感知识的健康宣教，使患者充分了解甲型H1N1流感和个人防护知识。同时也防止疫情的蔓延与扩散。3.2甲型H1N1流感的健康宣传教育，应按不同文化程度采用不同的健康教育方式各级政府要按不同文化水平采用不同的健康教育形式。尤其是对于文化水平较低的农民，最好采用通俗易懂的本地方言走进家庭，“一对一”进行甲型H1N1流感健康教育，让甲型H1N1流感防控知识家喻户晓，深入人心，真正做到以防为主，有效防控。