走出定语从句教学误区论文

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1、走出定语从句教学误区论文摘要本文针对高职学生英语学习当中遇到的语法问题，简要分析了英语教学过程中定语从句不同的表现形式及先行词、关系词在从句中的语法功能，指出了学生概念和理解上的误区，并从基本内涵、特殊细节、灵活机摘要本文针对高职学生英语学习当中遇到的语法问题，简要分析了英语教学过程中定语从句不同的表现形式及先行词、关系词在从句中的语法功能，指出了学生概念和理解上的误区，并从基本内涵、特殊细节、灵活机动等方面阐明了定语从句的基本规律。关键词定语从句先行词关系词语法功能众所周知，定语从句是英语学习中见得最多、用得最广的从句之一。如何正确分析定语从句对于理清语法结构、理解句子

2、含义、提高阅读能力具有重要的意义。然而大多数英语老师在讲授定语从句这个语法环节时，只是简单地强调了它的基本用法而忽略了它的特殊情况及细节要求。因而，尽管学生在中学时都系统地学习过语法，然而遇到高职教材中各种包含定语从句的问题时却常常束手无策、不知所云。笔者耕耘职教多年常常遇到诸如此类的问题。为了使学生早点走出定语从句的误区，现将这些问题小结如下：一、重视构成形式，忽视内涵本质有些教师在讲授定语从句时，总是一味强调它的构成和形式，而对于它的内涵及与主句的关系却讲的很少。因而学生的理解是：只要先行词是表示时间、地点和原因的名词，引导定语从句的肯定是关系副词embertheda

3、y（et?B.Doyouremembertheday(et”，因而，我们可以说先行词“theday”既没有作该从句的主语，也没有作宾语，因此只能用关系副词，则要将介词放在前。可是这一细节要求常常被老师和学生忽视。注意下面的句子；A.Thisisthebook(that)Ihavelearnedalotfrom.B.Thisisthebookfrom必须放在an(that)sheantosheadenoansIspokemadenoans是宾格，在从句中作宾语；yclassmate.他正在和那个弟弟是我同学的女孩说话。B.Thisistheboyething、anythin

4、g、nothing时只能用that引导。A.Pleasetellmeall(that)youknoethingthatakeyousurprised.我想告诉一件使你感到惊奇的事。D.Isthereanything(that)Icandoforyou?有什么需要帮忙的吗？E.Thereisnothingthathastobedonetoday.今天没有任何事情可做。2.先行词被数词，最高级形容词以及thevery、theonly、thelast等修饰时只能用that引导。A.Thefirststudentthatputuphandsostimportantinventio

5、nthatledtothebeginningofcivilization.农业是导致文明开始的最重要的发明。C.Thisistheverypen(that)heislookingfor.这正是他在寻找的钢笔。D.ThatistheonlyEnglishbook(that)heboughtfromthebookstoreyesterday.这就是他昨天从书店买的唯一的那本英语书。3．先行词中既有人又有物时只能用that引导A.Henryandhisdogthatappearedinstreetlastysteriouslyintheforestyesterday.亨利和他的

6、小狗上周还在街上，昨天又神秘地消失在树林里。B.pressedbytheteachersandschoolsthatanthatheymobilephone,yfather.我丢了手机，那是我爸爸为我买的。B.Sheenteredaneadehermotherveryhappy.她上了一所新职业技术学院，这使她母亲非常高兴。五、拘泥课本知识，缺少训练创新讲授定语从句时不能只局限于课本上的讲解，还应让学生拓宽知识面，多练习、多积累、多总结。比如象as，我们只知道它可以引导原因状语从句、时间状语从句和方式状语从句。然而，有时它也可与“adehermotherveryadeth

7、emveryexcited.她很耐心地对待这些孩子，这使他们非常激动。C.Eatingtoomuch,asis.商务印书出版社，1985.2许国璋.英语M.商务印书出版社，1981.TAG：