高校田径运动会创新发展探究

《高校田径运动会创新发展探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高校田径运动会创新发展探究摘要：采用问卷、社会调查、文献资料等方法，对新疆高校田径运动会的组织形式、内容特征、参与者满意度和情趣期望进行调查。结果表明：传统模式难以满足高校体育的时代发展特征，参赛办法、项目设置和竞赛规则缺乏普适化的大众体系。北京奥运会成功理念是：只有在民族文化视域下才具有传习知识、更新理念和文化的传承性。在启示中领悟更高、更快、更强的体育文化多元内涵，在改革与创新中建立自身特色发展与时代共融的优势发展策略。关键词：田径运动会；高校；创新中图分类号：G807.4文献标识码：A文章编

2、号：1006—2076(2012)03—0109—03Abstract:Withthemethodsofquestionnaire,socialinvestigationandliterature,itmadeasurveyofXinjiangcollegetrackandfieldsportsorganizationform，contentcharacteristics，participantsatisfactionandlifeexpectationinvestigation.Theresul

3、tsshowthatthetraditionalmodelcannotmeettheuniversitysportsofthepresentdevelopmentcharacteristics,themethod，eventsettingandcontestruleslackuniversalmasssystem.ThesuccessfulownconceptoftheBeijingOlympicGamesliesinthatonlyinthenationalculturefromthepersp

4、ectiveofteachingknowledge，hastheupdatedconceptandculturalinheritanceexisted.Inrevelationperceivedhigher,faster,strongersportscultureconnotation,andinthereformandinnovation,itshouldestablishthedevelopmentalstratagywithitscharacteristicsandthedevelopmen

5、twiththetimes.Keywords：trackandfield；sportsgames；collegesanduniversities；innovation1问题的提出高校田径运动会不仅是学校体育的一个重要组成部分。还是体现更高、更快、更强的文化多元化示范窗口。高校运动会的成功举办，有利于倡导先进文化，传承民族精神，引领科技创新，提升国际影响力。北京奥运会开幕式的表演把中华文明的历史长卷与时代发展共融，用诗意般的历史场景展现给世人，充分显示了中国人的自信和战略思维。高校是国家科技支撑与促

6、进经济社会发展的载，女，四川人，副教授，研收稿日期：2011_10_20作者简介：郭兰（1961—究方向学校体育、民族体育。作者单位：新疆大学体育部，新疆乌鲁木齐830046PhysicalEducationDepartment，XinjiangUniversity,Urumqi830046,China体。高等教育必须建立适应现代经济发展需要的合理人才结构，运动会的改革应根据学校的发展定位，从单一结构向多种结构演化，朝着多样化的方向发展。长期以来高校运动会在传统观念与惯性思维的影响下，改革的视域停

7、留在项目设置与比赛内容的花样更新上，注重表现营造良好运动舆论与形式，忽视了文化多元发展和与时代的共融，对触及体育基本原则、规则及深层面的谈而不变。建议运动会的改革以万众瞩目的开幕式为主体，以营造校园文化氛围为宗旨。开幕式的形式是不同类型教育体制的创新模式在相互沟通、衔接、渗透协调发展的文化共融。是互相学习、交流、激励与提高的平台，也是校园特色文化传播并与观众互动的最佳方式。从学科发展互异互融的角度出发，倡导开幕式的表现形式以体现自身发展特性与时代发展共融。北京奥运会和广州亚运会的成功举办给我们带来

8、了启示。运动会只有在民族文化视域下才具有传习知识、更新理念和文化的传承性。2研究对象与方法2.1研究对象对新疆大学、新疆师范大学、新疆农业大学、新疆医科大学、新疆财经大学、新疆艺术学院、昌吉学院、新疆教育学院、煤炭专科学院、石河子大学共10所高校开展运动会的现状进行调查。2.2研究方法采用文献资料、问卷、实地调查、学者访问、统计等方法。共发放学生问卷800份，回收788份，回收率98.5%，有效问卷780份；发放教职工问卷80份，回收76份，回收率为95%，有效问卷76份。3结果分