“五大结合”的大学生网络道德教育的“双主体”模式探究

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1、“五大结合”的大学生网络道德教育的“双主体”模式探究五大结合的大学生网络道德教育的双主体模式探究1从教学方法上看，课堂教学与课外教学相结合的大学生网络道德教育双主体模式　　首先，在课堂的教学方面，教育者可以采用课堂讲授法，这种方法的优点在于教师可以根据教学大纲所规定的任务要求，向大学生受教育者传授理论，并在规定的课时范围内使理论教学更加正规化、系统化。其弱点就是很难激发大学生的兴趣，阻碍其主观能动性的发挥，学生只能处于被动接受的状态。为了克服这一弱点，笔者认为，教师在教学过程中可以借助网络并结合其教学实践经验，努力探究出提升大学生学习兴趣，

2、符合大学生心理特征的教学方法。这样，学生就可以发挥主体性作用，针对某一理论或现实问题各抒己见、澄清思想、寻求结论，教育者也可以根据学生的不同理解展开科学适中的引导。　　其次，在课外教学方面，网络思想政治教育者要不断提升自身的理论知识和实践能力，古语有云：水之积也不厚，则其负大舟也无力、人之有学，则有力矣。网络思想政治教育者要深入研究马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观的思想精髓，并将其创造性转化，巧妙融合到课堂教学中，有效做到课堂与课外相融合。为了使教育者和受教育者共赢，教育者还可以参与常规性实践，并且鼓励学生共同开展创造

3、性实践。而大学生在课外参与教育活动中也应该对道德规范自觉自愿地遵守，将他律转化为自律，使自己在网络活动中言行谨慎，明确道德责任和义务，逐渐实现加强道德内化的目的。　　总之，无论在课堂还是在课外，网络思想政治教育者要具有从事思想道德的睿智，做到以通俗化的语言去解读深奥的理论，以睿智的慧眼发现学生的困惑并争取找到较为科学的教育方法给予解决，以巧妙的网络思想交流去为学生指点迷津，只有这样，他们才能凭借自己优秀的理论基础和精湛的业务能力以无厚入于有间。而对于大学生而言，应自觉解剖自己、认识自我，不断清除有悖于社会伦理的东西，达到从心所欲不逾矩的道德

4、境界。　　2从教学形式上看，活动与论坛相结合的网络道德教育双主体模式　　在大学生网络道德教育的实践中，我们可以运用活动与论坛相结合的教学模式。尽管互联网是一个虚拟空间，但是，以校园网络为主要媒介平台的大学生网络群体却彰显了现实性的特征。他们在虚拟社区里有着情绪、心理、价值观的表达，可以围绕共同的现实话题开展讨论。在高校校园网上，各个学院、班级、学生会、学生社团等组织都建立了自己的讨论专区和相关论坛，因此，高校各部门完全可以利用好精心设计的论坛主题，广泛开展各种网络科技活动，形成思想道德教育的网上网下联动。学校党组织、团组本文由论文联盟.LP

5、5、DV等数字产品以及互联网上的交互式网站、博客、QQ、MSN等即时通讯工具也日益构建起一个全新的媒体环境。①因此，我们不妨探索一下传统媒介与新媒介互为结合的大学生网络道德教育模式。　　目前，高校的新媒体与传统媒体没有交叉和重叠，许多高校媒体的管理基本上还处在各自为政的状态：负责纸媒的只管编辑出版报纸，校报，负责广播的就只负责新闻采集和播出，负责网络的也只负责网络新闻的编辑和发布。所以笔者认为，高校应尝试设立全校统一的新闻机构，在这个机构工作的人员可以就不同的新闻予以分类、修改和编辑，再根据这些新闻的不同价值意义和重要程度，加之对传统媒体和

6、新媒体优劣的细致分析去选择采取单独运用传统媒体、单独运用网络新媒体还是采取传统媒体与新媒体共同报道的方式。例如，因为大学生阅读的时间和手段不同，一些重大和重要的、全校性的新闻，传统媒体与新媒体应给予同时报道，而对于动态性、娱乐性、社会学的小新闻，两类媒体就可以根据各自的特点进行各有侧重的报道。　　此外，高校还可以根据自身条件选择利用不同的媒体：高校可以在各媒体之间，在某一特定时间就一些新闻或道德建设的话题利用校园广播、校内电视开展现场宣传和讨论去对学生开展教育。对于推进中国特色社会主义理论体系的宣传活动，以社会主义核心价值体系引领校园文化建

7、设的活动，我们可以采用新旧媒体联手的形式去展开校园宣传。只有这样，高校才能利用各类媒介去营造良好有序的道德教育空间。　　4从网络思想政治教育的教学思维上，现成论思维与跨界式思维相结合的大学生网络道德教育双主体模式　　按照哲学思维方式为标准，可以将哲学划分为两大类别：以现成论为主导思维方式的古典哲学和以生成论为主导思维方式的现代哲学。②传统高校的思想政治教育工作普遍运用的是现成性思维方式去认识世界从而把握世界发展的规律，探究本质。③马克思认为：世界从本质上是某种从混沌中产生的东西，是某种发展起来的东西、某种逐渐生成的东西。④在生成性思维的视野

8、中，在观察和分析事物时，我们要学会运用变化发展的眼光去看问题，坚决反对用孤立、静止、片面的观点看问题。因此在开展思想政治教育方面，高校师生应以传统思维方式与一种新兴思维即跨界式思