当前教育体制下如何开展勤工俭学工作

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1、当前教育体制下如何开展勤工俭学工作当前教育体制下如何开展勤工俭学工作　　在当前教育背景下，勤工俭学工作是社会主义教育体系中不可或缺的部分，勤工俭学并不是对教育的分类，而是一种指导思想、一种教育理念，是教育规律和教育科学。他培养的是一种基础、一种素养，一种做人与做事的功底。勤工俭学以开发人的智慧潜能、培养创新意识、促进学生各方面素质协调发展为根本目的，承担着服务教育和服务社会的双重职能，当前勤工俭学工作在各个学校深入人心，如火如荼，已经成为高校教育活动的重要组成部分，这项工作不仅仅是为学生提供实习岗位，帮助他们解决困难，更是起到了丰富校园生活、培养学生优秀品格的重要作用。　　１．勤工俭学工作教

2、育中的地位　　勤工俭学工作是我们一向倡导的，它对于提高教学质量，培养优秀的社会合格人才具有十分重要的战略意义和现实意义。早在上个世纪，我国老一辈无产阶级革命者留学东洋，开展勤工俭学。而今，勤工俭学工作在中学尤其是大学生的教育实践中有着非常重要的作用。许多贫困生靠着勤工俭学活动筹措学费、生活费，很多高校乃至中小学校也会为学生提供勤工俭学工作岗位。据了解，秦皇岛市7所高校共有56个勤工勤学岗位可供学生实践，因此，勤工俭学工作是当前教育实践工作中必不可少的组成部分，对在校学生的学习、生活起着十分深远的影响。　　2.勤工俭学工作存在的主要难题　　尽管勤工俭学工作已被许多教育主管部门和高校组织作为常规

3、工作纳入教育体系，并对教育事业的发展起到非常积极的作用，但当前阶段勤工俭学工作也存在许多难题和不被社会理解的地方。一是影响学校的主要教学活动。在当前应试教育的背景下，许多文体活动、课外活动、实践活动都或多或少的占用学生学习时间，这就需要在校领导的支持与重视，勤工俭学工作要积极与学校沟通，处理好学习和劳动之间的关系，在不影响正常教育教学的基础上开展活动。二是许多勤工俭学工作人员一味追求经济效益。受到市场经济的影响，难免一些工作人员会将勤工俭学性质的活动变成完全的经济活动，重视利本文由.L.收集整理益、轻视教育。重视创收、轻视育人。三是勤工俭学活动中的安全问题。目前，教育部门始终把校园安全当做重

4、要任务来抓，这就为勤工俭学的开展带来了一定的阻力，许多学校畏手畏脚，多一事不如少一事的想法占据主导地位。因此，勤工俭学工作人员要积极与学校沟通配合，克服畏难情绪，在开展活动的同时一定主意活动的安全。四是部分学生重脑力、轻体力。有些学生不仅不愿意参加社会劳动，甚至连自我服务的劳动也不愿干，在学校组织的勤工俭学活动中马虎应对，甚至袖手旁观。五是勤工俭学阵地匮乏。有些山区边远学校组织阵地不够完善，不能发挥作用。　　3.勤工俭学工作的有效途径　　3.1学校的大力支持是工作的有力保障　　勤工俭学工作离不开学校领导的支持和参与，因此努力争取学校的支持至关重要。这就要求工作人员与学校负责人勤沟通、多联系，

5、了解学校的需求，因地制宜的设置一些适宜学生活动又便于学校开展的活动项目，保证活动的安全可靠。多渠道，多角度，多为贫困学生提供勤工俭学、勤工助学的机会，帮助他们解决学习、生活的实际困难。目前，我们为贫困高中生提供勤工俭学岗位10个，先后20余名贫困学生靠勤工助学完成高中学业。　　3.2学生的积极参与是工作的踏实根基　　任何活动的开展都离不开人们的参与，勤工俭学工作也是一样。要努力宣传勤工俭学的意义，鼓励、支持在校学生积极参与该项活动，多邀请一些学生，主要是贫困学生参与活动，在活动中积累经验，这将是他们以后的人生财富。活动同时注重宣传推广，吸引更多的学生参与到勤工俭学的活动中，力争活动规范化、常

6、态化。　　3.3树立服务学生、服务校园的理念　　传统的教育工作往往重管理、轻服务。学生到底需要什么？他们需要哪些方面的帮助？这些东西他们考虑的很少，今后的勤工俭学工作要以学生为切入点，深入学生一线，了解他们的所想、所需、所求，学生的需求就是我们的追求，切实帮助他们解决生活难题，由管理学生到服务学生转变。　　3.4坚持劳动与德育不分家　　通过勤工俭学的开展，学生不仅仅得到了锻炼，解决了困难，更重要的是改变了思想观念，培养了独立意识。在一次次勤工俭学的活动中，许多学生越发自立自强，对社会对生活有了更加深刻的了解，使许多贫困生在活动中锤炼了能力，锻炼了品格。　　3.5培养了学生的劳动观念和一技之长

7、　　在活动中，许多岗位是需要一些专业技能的，比如餐厅等岗位，这就使学生在参与活动的同时学到了许多书本学不到的只是，比如切菜、比如面点。这些工作看似简单琐碎，却对学生的以后有着深远的影响，他们不仅体会了劳动的苦与乐，更深入的了解当前市场的就业环境，增本文由.L.收集整理强他们的忧患意识和社会紧迫感，为他们上了一堂丰富的课外课。　　3.6抓好勤工俭学工作的自身组织建设　　由于市场经济的变化，社会上一些不健康的东西