幼儿英语活动设计与指导

《幼儿英语活动设计与指导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、PPT宝藏网最新整理发布-www.pptbz.com儿童英语活动设计与指导张学灵494290487@qq.com15288453395幼儿英语教育的特点和原则幼儿英语教育的目标和内容幼儿英语教育的途径和方法幼儿英语教育活动的设计与组织（上）幼儿英语教育活动的设计与组织（下）幼儿英语教育环境的创设幼儿英语教育的评价和说课字母教学设计与模拟教学（上）5678字母教学设计与模拟教学（下）词汇教学活动设计与模拟教学（上）词汇教学活动设计与模拟教学（上）对话教学活动设计与模拟教学（上）9101112对话教学活动设计与模拟教学（

2、上）儿歌教学活动设计与模拟教学（上）儿歌教学活动设计与模拟教学（上）幼儿英语课堂教学实践（1）13141516幼儿英语课堂教学实践（2）期末随堂测验1718~TheEnd!~第一章1.1幼儿英语教育的特点1.2幼儿英语教育的原则1.3幼儿学习英语的优势1.4幼儿英语学习影响因素1.5幼儿英语教师的素质要求1.1幼儿英语教育的特点外语、第二语言、双语双语教育、外语教育幼儿英语教育、幼儿英语教学相关概念幼儿英语教育的特点教育理念：以孩子为主活动环节：以游戏为主活动过程：以情境为主活动内容：来源于生活教师角色：变换多样（P

3、6）幼儿英语学习的特点较强的可塑性以直觉学习为主沉默期具有一定的心理优势（P4）幼儿英语教育的意义1.语言的发展1.1培养幼儿学习的兴趣1.2促进幼儿母语的发展1.3增强幼儿语言表达能力2.认知的发展2.1加速幼儿智力发展2.2培养幼儿抽象、发散型思维2.3加速幼儿智力向深发展、创新3.社会性的发展3.1德育品质，扩大交友范围3.2吸收两种文化，丰富人生经验（P4）1.2幼儿英语教育的原则趣味性（注意事项P7）重复性情景性（注意事项P9）渗透性（潜移默化的作用）有序性（听-说-读）交际性容错性汉语的利用（P7）1.3

4、幼儿学习英语的优势幼儿具有外语学习的年龄优势（2-12间的临界期）幼儿具有英语语音学习的优势（纯正语音获得关键期）幼儿具有英语学习的个性优势幼儿英语学习定位于学习启蒙阶段（宽容“少进展”）1.4幼儿英语学习影响因素个人因素：智力、语言能力、情感因素（态度、动机、自信心）、性格因素学习过程因素：原有知识、学习策略环境因素：社会环境因素、教育因素（教材、教学方法、教师素质）1.5幼儿英语教师的素质要求身心素质：思想素质、心理素质、个性品质、感染力英语专业基本功：丰富的英语知识（语音、词汇、语法）、英语技能（听说能力）、英

5、语国家的文化背景知识、幼儿英语教学法知识幼教专业教育理论和专业技能素质：学前教育理论知识、优势专业技能素质（弹唱、舞蹈编排、简笔画剪纸手工制作、讲故事、表演）自身职业发展素质：终身学习能力、创新能力、运用现代教育技术的能力Question1:你幼儿园的老师是什么样的？你希望的幼儿园老师是什么样的？Question2:要成为一名幼儿英语教师，你最大的困难是什么？讨论