浅析近十年对外汉语语音研究及语音教学研究述评论文

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1、浅析近十年对外汉语语音研究及语音教学研究述评论文【论文关键词】语音教学研究内容特点不足与展望【论文摘要】本文就近十年来对外汉语语音教学的状况做了一番梳理，认为目前对外汉语教学界研究的重点依旧沿袭着以前的研究内容，同时也出现了【论文关键词】语音教学研究内容特点不足与展望【论文摘要】本文就近十年来对外汉语语音教学的状况做了一番梳理，认为目前对外汉语教学界研究的重点依旧沿袭着以前的研究内容，同时也出现了新的研究热点。本文在对这些内容进行梳理的同时，指出其取得的进步与不足，希望对今后的语音教学研究有所帮助。语音是语言的物质外壳，语音的重要性决定了语音教学是第二语言教学的基础，是掌握听说读写技能和交

2、际能力的前提（刘珣2002）。语音教学贯穿于整个汉语教学的始终，其重要性是不言而喻的。经过几十年的发展，语音教学已经从传统的自下而上、以音素和音节发音为主的教学发展到自上而下、以节奏和语调为主的教学，进而发展到目前两者结合的综合性教学。语音教学的目标不再僵硬地强求地道的本族人发音，而更趋向理性化。本文将对近十年来我国对外汉语语音研究和语音教学研究做一番梳理，并指出当前遇到的主要问题。一、近十年对外汉语语音研究及语音教学的主要内容（一）对汉语语音本体各要素的研究汉语语音要素主要包括声韵调、儿化、轻声、变调等，学术界及对外汉语教学界对这些知识的关注依旧是最多的。1.关于声母和韵母的研究及教学，

3、早期的研究成果已有很多，主要是通过汉语与学生母语的对比来确定学生学习的难点以此来指导教学，现在的研究内容也是围绕这些方面展开。2.声调是整个语音教学中学生最难掌握的部分，外国学生的“洋腔洋调”问题主要是对汉语声调掌握不好而产生的，因此研究者们对这一问题给予了极大的关注。上世纪的声调及声调教学研究中，其重点多放在声调的难点及难度顺序及汉语声调与学生语言中相关内容的比较，如与泰语声调、英语语调的对比。而近十年的研究重点已转向方法的研究，即怎样在教学中更好地教授声调，很多方法都被证明在一定程度上是切实可行的，如音乐教学法（蒋以亮1999）；传统的歌诀教学法（陈延河2003）；声调语调对比教学法（

4、关键2000）等。研究方法上，过去分析声调习惯采用传统音韵学的“调类”概念,使用四声等音韵学名称,对学生的发音做经验的概括。现在主要用先进的设备及软件对声音进行更精确细微的观察和测量。这样可以深入分析声调的各种声学特征(包括时长、音高、音强)及其与声韵母的关系,以及不同连续的动态声调的变化表现。目前所见到的用于对外汉语教学中的声调研究的手段主要有录音分析法和听辨标注分析法（池扬琴2005）。3.轻声、儿化、变调等研究这类研究基本都是围绕教学展开，对这些语音现象进行分级分层次的处理，确立哪些必须教，哪些可教可不教，哪些先教，哪些后教等，这较之以往的研究在教学中的应用更为实际直接。（二）关于语

5、音的认知研究逐渐增多这类研究主要围绕几个方面展开：留学生语音意识的培养及语音短时记忆的研究，这能够比较准确地确定外国学生习得汉语语音的重难点及其原因，以及教师的哪些教学能促进其语音及语音意识的发展。高小丽、刘瑜等人的研究皆提供了一个很好的范例。对汉语语音教学而言，这种认知方面的研究可以使我们对留学生语音能力的发展有更明确的了解和认识，从而提高对外汉语语音教学的针对性和有效性。（三）对语音教学现状、对策的研究针对一直以来语音教学不甚理想的状况，近十年来很多研究者对此进行了分析研究，从教师、教材、学生、汉语本身的特点等多方面进行研究，并提出了一系列的对策及改革的设想，如张宝林2005，柴俊星2

6、005等。这些研究都给今后的语音研究及语音教学研究提供了一定的依据及方向。二、几点争议（一）汉语语音教学的“标准”汉语语音教学的“标准”是什么——这是个首要解决的问题，因为它关系到语音教学的过程与结果。汉语语音难学，尤其是声调及一些特殊的音变现象，这是为大家所公认的。为了减少留学生的“畏难”心理，降低学习难度，很多人提出对外国人的语音教学可以降低标准，理由是很多中国人所说的汉语也并不是标准的普通话，但并不会影响交际（王汉卫（2002）。而刘珣（2002）对语音教学的标准问题也曾做过论述，二语教学，不论学习者带有何种学习目的，都应严格要求学好语音。两种观点其实并无太大冲突，刘先生认为应该从一

7、开始就要对学生严格要求，这样才能首先养成一种良好语音学习意识，对以后的学习才会有帮助。而王汉卫的观点则是针对于教学的具体实施，哪些是学生必须掌握的，哪些是难学的，哪些是一定的偏误又不会影响交际的。这样的安排能有效地指导教师的教学，安排教学进度。不可否认，教师应该以高标准来要求学生，但实际中这些语音偏误又很难突破，所以进行适当的安排折中也不失为一种有效地教学方法。（二）《汉语拼音方案》与对外汉语语音教学《汉语拼音方案》是目