市中区实验小学下学期小学教学教研工作计划

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1、市中区实验小学下学期小学教学教研工作计划本学期全处小学教学教研工作的总体思路是：以市中区教研科研工作计划精神为指导，以全面提高教学质量为基本目标，以自能高效课堂建设及个性化作业改革为突破口，大力提升课程实施水平，提高校本教研有效性，强化过程管理，提升教研科研品质，促进教学管理提效、教研组提能、教师内涵提高与学生综合素养提升，努力开创全处小学教学工作的新局面。一、工作目标一是提升课程实施水平。加大课程实施过程监控，尤其是加大校本课程为重点的特色课程的开发、研究力度，提升授课质量。对于国家课程中的常识艺术科加大教研力度，提升教师课程实施能力。结合学校特点，强化自身特色发展，依托校本课程，提升特

2、色内涵。二是培育教学改革典型。围绕重点，强化高效课堂课改亮点打造以及个性化作业改革深入推进。积极转变育人观念，以教育科研课题研究为引领，加大研究力度，确立攻关团队，注重过程指导与管理，积极发现并培育典型，打造区域课改特色。三是促进教研活动实效。进一步强化教研中心职能建设，加强教研组跟踪指导。进一步强化教学常规管理，深入落实教研实效性，借助远程研修模式，积极探索实践适合本校的教研模式，强化问题教研意识，注重问题教研的实效性落实，提升问题研讨质量。四是注重区域教学质量均衡发展。进一步强化薄弱学科教师培养，加大薄弱学科教研力量，活动更多向薄弱学科倾斜，加强质量跟踪调研，提高整体水平。继续强化薄弱

3、学科及班级的教学质量监控与管理，加大跟进帮扶力度，提升整体教学质量。五要培育优秀教师队伍，推进教师专业发展。加大教师思想引领，积极为优秀教师树立育人为本的思想、现代化的教育思想和“终身教育”11的理念，积极提高青年教师敬业水平和教学能力。加大理论学习与交流，落实读书活动实效，通过读书沙龙、读书演讲等活动展示教师读书成果。加大专业引领能力的培养，进一步强化骨干教师的任用、考核与管理，加大骨干教师的培养力度，尤其是提升学科专业引领能力。六是提高学生综合素养。继续加大学生基本学习习惯和学科基本能力素养的开发训练，抓好习惯的养成训练和过程管理的改进，继续深入推进“读书节”、“科技节”等系列活动，提

4、升学生的综合素质。二、具体工作措施：（一）强化过程监控，建设校本课程，提升课程实施能力1．加强学习，转变观念。进一步加大教师新理念的学习，转变课程观念，提升规范课程意识。全面落实国家课程方案，面向全体学生，促进学生全面发展。认真贯彻落实国家、省市区教育工作会议精神，进一步明确课程改革的方向、目标与路径，充分发挥三级课程在实施素养教育中的载体作用，逐步建立规范有序、科学有效、充满活力的课程实施机制和求真务实的三级课程管理体系。　　2．加大对课程建设的管理与跟踪指导力度。一是要进一步规范三级课程体系建设，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》《山东省普通中小

5、学管理基本规范（试行）》，加强课程实施管理，建立开放、多元、有序的课程体系。开齐课程，开足课时，开好课程。重点落实信息技术、音乐、美术、体育与健康、综合实践、电教实验以及书法课等开课质量，加大对各类课程开齐开足的监控力度。二是要进一步落实好《校本课程开发实施意见》，加强对课程开发实施人员的培养，提升教师创造性开展教学工作的能力。中小本部要进一步将科技教育做大做强，重在超越与创新，向高水平级别、高科技含量、综合11性方向发展，同时渗透艺体教育课程，实现自主选课、有效整合。各村小结合地方特点继续完善校本课程，凸显本校特色，充分发挥学校的优势，以各种文体、科技活动小组为载体，积极开展书法、写作、

6、器乐、书画、体育、科技等活动，形成有特色的活动课程，全面开发学生的潜能。并且依托各校校本课程，采取多种措施扎实推进特色课程研究，完善学校特色相关体系建设。学校将继续加强校本课程开设的跟踪与指导力度，完善评价办法，将课程实施水平作为教学视导的重要内容之一。（二）以重点项目建设为突破口，努力打造课改典型，唱响教研品牌。3．自能高效课堂建设――两翼齐飞、多点开花继续依照我校自能高效课堂教学构建实施方案，认真搞好各学科高效课堂教学总结提升工作。采取专家引领、同伴互助等方式，积极开展团队研究，继续完善课堂教学模式，变革教学方式和学习方式。在现有研究成果的基础上，借鉴、引进先进教学方法，探索、实践、生

7、成符合本校、本学科的课堂教学模式。强化落实校级课改实验室建设，积极发挥骨干教师及学科教研员引领示范，搞好各类培训指导，努力让教师熟悉并灵活运用，促进教师课堂教学方式的转变。以新课程理念为指导，切实实现由重“教”向重“学”的转变，由“讲析式”向“训练式”转变，做到“以学定教”、“以学论教”，全面促进学生自主合作探究式学习方式的转变，全面提高学生整体学习能力。以区教研室“三百工程”为指导，深入加强常规教学与课改典型的两翼推进