《我的四季》教案(苏教版高一必修)

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1、《我的四季》教案(苏教版高一必修)！教学目标1．学生通过阅读能够总体把握文章的思路，结合自我体验，说出《我的四季》蕴含的人生含义。2．体会文中形象、生动的词语及富有哲理的语句，从而培养欣赏文学作品的能力。3．在充分理解所表达的思想感悟的基础上，培养学生有感情朗读课文的能力。教学重点与难点1．体会“生命四季”的深刻寓意。2．培养学生有感情地朗读课文，品味富有哲理的语句教学课时1课时教学方法讨论法教学过程导入：有人说人生像一本书，从第一页写到最后一页；有人说人生像一部影集，满载着不同生命阶段的照片；有人说人生像一台戏，没有彩排，一开始便

2、是正式演出；而在女作家张洁看来人生如同一年的四个季节，今天就让我们走进张洁的《我的四季》。（板书课题和）介绍：不知道大家对张洁这位女作家了解多少，我在这里简单地介绍一下。张洁，生于1937年，中国现代作家。她的作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，文笔细腻，感情真挚，文章优雅醇美。著有小说散文集《爱，是不能忘记的》、《方舟》，小说集《祖母绿》，长篇小说《沉重的翅膀》《只有一个太阳》《无字》，散文集《在那绿草地上》，其中《沉重的翅膀》《无字》获得了茅盾文学奖，她成为惟一一位两次获得该奖的作家。整体把握全文：下面请同学们一起来朗读张洁的

3、《我的四季》。(朗读后，可以适当提示一些值得注意的字词：磕绊汗流浃背自艾自怜载着雨滴时辰干瘪量具)在朗读的过程中，请同学们思考这样一些问题：①文章开始就以“生命如四季”点明题旨，那么春、夏、秋、冬各用来比喻人生的那些时期？②给“四季”赋予了深刻的含义，结合文章的内容，思考每个季节各自有怎样的生命特点？对各个季节又持有怎样的人生态度？前后左右小组讨论，填写关键词完成表格内容，然后我将请同学发表意见。板书：季节人生阶段特点人生态度春少年播种希望的种子不自艾自怨为自己的生命负责朝着目标奋力以赴夏青年耕耘浇灌不抱幻想依靠自己面对挫折重新开始

4、经历风雨强者而出秋中年收获