浅谈护生的人文素质发展

《浅谈护生的人文素质发展》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈护生的人文素质发展摘要：在高智能、高科技迅猛发展的当今，更需要提高护士的人文素质，并将其应用于临床实践中。本文就从人文素质的现状，缺陷及对策来展开论述。关键词：人文素质；现状；缺陷；对策；发展人文素质是指一个人通过对人文学科知识的学习和积累，在环境的熏陶下使之转化为自身的人格、气质、修养，成为自身的长期、稳定的内在品质。【1】对于刚接触临床实习的护生，在学习临床护理知识、技能、规范的同时，还需加强对人文素质的培养。它不仅可以提升护生工作的责任感，还可以进化心灵，同时将工作与学习相结合，对业务的提升有着极大的帮助和促

2、进作用。所以，这段时期是对护生人文素质培养的关键期，也是培养护生全方位发展的关键期。1人文素质现状及偏低的原因当今护理专业的教育多强调专业知识和技能的培养，忽略了人文素质的培养，导致了一些护士对社会公德意识的淡薄，对病人缺乏责任心、同情心、爱心。现在的学生大多是独生子女，从小在家长的呵护中长大，心理承受能力差，团队精神意识淡薄、协作能力差，常常以自我为中心，且不善与人交谈，不知该如何与病人沟通。在临床实习的初期，不仅要注重技术层面的训练，更要注重人文素质、职业道德的培养，树立积极向上、乐于奉献的精神。发扬传帮带的精神。

3、2怎样在临床带教中提升护生的人文素质首先，建立医院临床护理管理组织体系，认真做好护生的岗前培训工作，规范日常教学记录。其次，营造医院建设的人文气息。根据医院的传统与特色，在建设上打造浓郁的人文气息。医院不单是救死扶伤的场所，更应体现其特有的人文关怀，为病人营造家的氛围。最后，塑造带教老师良好的人格。带教老师的良好人格是造就护生人文素质的重要保障。在临床带教中，培养师生之间的感情，在实践中培养与人沟通的能力，通过观察人、认识人、理解人、尊重人来整体判断和处理一个人现有和潜在的健康问题，从而真正实现对病人的关爱和照顾。引导

4、护生多看人文素养方面的书籍，通过案例学习人文关怀的技巧。带教老师的一言一行直接影响护生对人文素质的塑造。3护生人文素质缺陷、对策3.1重知识教育，轻人文教育。当今，护理专业的教育重视专业知识能力，忽视了人文素质的培养。加强校园人文知识的普及，将人文素质教育的思想渗透到课程中。学习知识、学习做事、学习为人处事、学习和谐相处，只有将这四点充分的应用，才能将人文素质更好的传承。3.2护生的奉献精神。当代护生大部分是独生子女。从小在家长的关爱下长大，往往缺乏责任心和义务感，只知接受爱，不知给予爱。通过与带教老师之间的情感，运用

5、个例与实践相结合，调动护生的学习积极性，教会怎样处理人与人、人与社会、人与自然的关系。使之通过学习，正确认识人与自然、环境的关系，理解生命的存在及其价值。提高自身的精神境界，培养良好的身心素质。3.3人文知识的缺乏，只能提出生理方面的护理诊断，无法准确理解病人社会、心理方面的护理诊断。要求护生在带教老师的带领下，将理论知识与实践相结合，多观察、多思考，多与病人沟通，建立整体的护理观。3.4护生虽有一定的护理技术，但对行为规范不注意，对工作不够严谨。带着理论知识进入到工作岗位后，在带教老师的悉心教导下，要养成规范的护理行

6、为，将自身的修养融入到工作中。3.5带教老师自身人文知识的不足。要定期对带教老师进行培训，提升带教老师的人文素质水平，只有这样才能将人文素质更好的传承。4人文素质的发展教育者和受教育者都应该转变观念。人文素质教育的主体是学生，教师在授课时，要向学生教授人文素质教育的内容，让护生认识到人文教育的重要性，主动的提高自身素养，将人文精神和科学精神的培养贯穿于专业教育中。参考文献：【1】陈瑜，人文素质在临床护理实践中的意义[J].护士进修杂志，2000，15（9）：648.