高考化学 解题方法专题复习

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1、2011高考化学解题方法系列专题11化学选择题的特点及其解法（以下试题均来自VCM仿真实验配套试题） 选择题是一类客观性试题，由于其具有信息量大、概念性强、知识覆盖面广、考查的角度和层次多，且评分较客观等优点，在各类中考试卷中已成为固定题型。在化学中考试卷中，选择题一般占48%—50%。因此，选择题的得分，已成为制约很多学生整份试卷得分高低的瓶颈。了解化学选择题的特点、类型、掌握解化学选择题的一般程序和常用方法，是做好选择题的基本保障。本文拟从这些方面作简单介绍，旨在抛砖引玉。一、选择题的特点选择题的结构包括题干和选项两部分，其题

2、干和选项都是经过精心设置的，往往具有一定的针对性和很强的迷惑性。二、解答选择题的一般程序和常用方法解答化学选择题的一般程序是：1.认真审题，读懂“题干”和“问句”的含义；2.灵活运用所学知识，抓住关键，找到突破口；3.转换思维方向，从多层次、多角度思考，去伪存真，准确求解。根据化学选择题的特点，解答的方法有如下几种：（1）直接判断法这是解化学选择题最基本的方法，解题时依据题目所给条件，借助于已学知识进行分析和判断，直接得出结论。此方法常常用于解答“正误型”选择题。例1.对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（   ） A.石

3、蜡在氧气中燃烧时，产生白烟 B.硫粉在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成无气味气体 C.氢气在氧气中燃烧，火焰呈黄色，放出大量的热 D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成解析：本题考查的实验现象，属于识记水平。根据所学知识知道，石蜡燃烧没有白烟，硫粉燃烧生成有刺激性气味的气体，氢气燃烧火焰呈淡蓝色，铁丝燃烧时火星四射有黑色固体生成。所以，可直接判断本题答案为D。例2.臭氧（O3）主要分布在距离地面10—50km的高空，形成臭氧层。臭氧层吸收了太阳光中大部分紫外线，使地球上的生物免受紫外线伤害，臭氧属于（   ）A.非金属单质 

4、          B.金属单质C.化合物               D.混合物解析：本题考查考生对混合物、化合物、金属单质、非金属单质概念的理解。混合物是两种或两种以上物质组成的，化合物是由不同种元素组成的纯净物，金属单质是一种金属元素组成的纯净物，非金属单质是由一种非金属元素组成的纯净物，臭氧是由氧元素组成的纯净物。所以正确答案为A。 （2）筛选淘汰法根据题干所给条件和提出的问题，对各个选项加以审视，将与题目要求不符合的选项逐一筛选，不能否定的选项即为正确答案。此方法常常用于解答概念、原理类选择题，也常用于解答组合型选择题。

5、 例3.下列生活经验中不正确的是（   ） A.用汽油洗去衣服上的油渍 B.用食醋除去水瓶中的水垢 C.用钢丝球洗刷铝锅脏物 D.用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多解析：本题是利用化学知识解决实际问题的综合题，涉及物质的溶解性、酸与盐反应、酸与碱反应、金属与氧气反应等知识，考查学生对化学原理和规律的理解及理论联系实际的能力。题目要求从选项中选出不正确的，同学平时练习较多的是B、D两个选项，其中B选项的化学原理是酸与碳酸盐的反应，而D选项的化学原理是碱与酸的反应，显然都是正确的可以淘汰；A选项是课本P131上的一句话“植物油不能溶解在水

6、里，但能溶解在汽油里”的应用，也能确定是正确的；通过筛选得出符合题意的选项为C。例4.以铁、氧化铜、稀硫酸三种物质为原料制取铜，有两条途径：<1>Fe→H2→Cu；<2>CuO→CuSO4→Cu。若需制备相同质量的铜，在实际过程中，两条途径所消耗的有关物质质量相等的是（   ）A.Fe    B.CuO       C.H2SO4      D.FeCuOH2SO4解析：此题考查考生对铁、氧化物、稀硫酸、铜的相互关系和氢气还原氧化铜的实验原理及操作要领的掌握。氢气还原氧化铜的实验中一个重要的操作要领是：“实验开始时，先通氢气后加热

7、；实验结束时，先停止加热待试管冷却后才停止通氢气。”这样，途径<1>实际消耗的氢气质量就大于理论计算的质量，同样消耗铁、稀硫酸的质量也是实际值大于理论值；途径<2>中它们的实际值等于理论值。经筛选、淘汰，正确答案为B。（3）信息转化法对某些选择题，由于情境比较陌生，或内容比较繁琐，可通过思维转换，将题示信息转化为自己比较熟悉的、便于理解的或等价的形式，从而变陌生为熟悉，化难为易，迅速求解。此方法常常用于解答实验类和规律类选择题。 例5.图1中，试管内收集了满满一试管不同的气体（①CO2，②H2，③O2，④CH4），将试管倒扣在盛有

8、水的烧杯中。试管内水位上升的高度由小到大的顺序是（   ）图1A.②③④①         B.①②③④C.④②③①         D.②①③④解析：本题考查的是气体的溶解性知识。粗看似乎难以下手，仔细审题后发现“水位上升”是此题的题眼。水位上升