关于农村中学英语教学现状思考

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1、关于农村中学英语教学现状思考导读：本论文是一篇关于农村和教材方面的优秀论文参考,对正在写有关于农村中学英语教学现状思考论文的写有一定的参考和指导作用，免费供学生们阅读下载。文周先勤【摘要】本文结合笔者农村英语教学多年工作实际，对农村中学英语教学目前存的问题、破解对策等方面提出自的肤浅认识，望能探索做农村中学英语教学工本篇关于农村中学英语教学现状思考论文范文综合参考评定下度:经典题目作起抛砖引玉用，通过共探索、共努力，推进农村中学英语教学水平，真正实现新课改的要求和目标.【关键词】农村中学英语教育现状思考改革开放和九

2、年制义务教育方略的实施，使农村中学教育取得了喜的成绩，但随着城镇化及新课改的推进，农村中学教育面临全新挑战，农村中学英语教学更甚，下面，我自农村中学英语教学的工作经验，谈一些自的肤浅认识.一、当前农村中学英语教学存问题1。教材内容远离生活实际影响农村英语教学效果众周知，当前农村中学使用的新课程标准要求下的新教材为板块组合，其形式新颖、内容生动有趣、练习设计灵活、口语训练充分、知识背景广博，确实是一套较的英语教材.但是，以下几方面的原，却致使新教材影响农村学生学习英语的积极性，影响农村中学英语的教学效果.（1）课程标

3、准要求从学三年级起开设英语课，初中英语教材是学阶段学满四年英语课程基础上编写的.由于农村学英语教师的严重缺乏，多数农村学由于方面条件限，不能学开设英语课.学生大多是初中阶段开始学习英语，起点此高的教材对农村中学生来说学习难度想而知.（2）现行的新版教材很注重实用性和趣味性，但其中的部分内容与农村中学生的生活经历和文化背景相距太远，不易他们心灵中产生共鸣，不利于他们较快地接受农村中学生上X、看英文报刊和收听、收看英语节目还有不程度的困难，他们能接受的外界信息有限，不利于帮助他们深刻理解教材的内容.2。教学设备陈旧教学

4、手段滞后制约教学质量提升（1）积极开发和合理利用课程资源是英语课程改革的重要组成部分.新课程标准指出:英语教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用其他课程资源，特别是广播影视节目、录音、录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、种形式的X络资源、报刊杂志等.而现实的农村中学，英语教师使用的录音机基本能够保证，但与教材配套的教学资料、图片、语音教室都没有，更不要说计算机X络等设备，农村中学英语教学资源匾乏，教学辅助材料严重不足，严重影响教学目标的完成和教学效果的提高.（2）农村中学英语教学手段相对落后.绝

5、大多数教师仍使用录音机这样陈旧的教学辅助工具授课，对学生的听力训练及语言交际能力的训练，只能由教师带读训练，根本达不到教学要求，至于利用影视资料、X络资源等现代教学手段进行授课只是一种奢望，而新课标中倡导的为英语教学配备电视机、录像机、计算机、VCD、DVD等多媒体设备，为学生的自主学习创造条件，只能是多数农村中学英语教师的梦想.3。评价不当目标偏离误导教学大纲要求：初中学生要掌握英语基础知识，获得交际初步运用英语的能力高中学生要掌握初步运用英语进行交际的能力农村和教材论文参考活动型教学方法为创新，对他们中不少人来

6、说显得那的陌生和遥远，与新课程改革的要求相差甚远.（3）管步入信息时代，农村仍有相当数量的英语教师不会使用多媒体教学设备，不能上X搜集教学资源、吸收外面世界的先进教学理念和教学方法.二、改善农村中学英语教学的对策建议1。编写或者整合教材，适应农村英语教学（1）使用适合农村中学生英语学习的教材.既然现行的中学英语教材广大农村中学使用有一定的困难，相关的教育行政部门，此篇原创shuoshilunwen/184531.尤其是教材编写的专家和机构，面对教材起点高、教学内容不适应农村实际生活的现实，应进一步调整和改革现有的教

7、材，充分考虑农村中学的客观实际，编一套适合农村中学生使用的教材.新编教材必须适当降低现有教材单元课时的难度，便于农村学生理解和接受，使他们易消化，能学有得，教师的引导下能不断获得英语学习成功的体验，以维持其持久的英语学习动机教材内容应能地接近农村中学生的生活实际，以便他们把生活经验和英语学习有机结合，调动农村学生学习英语的积极性，激发他们的学习兴趣，从而确保农村中学英语教学质量.（2）教师要认真钻研教材，整合教材.英语新教材农村中学普遍反应内容多，上不完.而编著新的教材也非一日功，新教材还未出来前，教师必须充分吃透

8、教材，熟悉《新课程标准》，新课标的指导下，整合教材.整合教材包括对教科书上的内容先后顺序的适当调整，教材内容进行部分取舍与补充，教材重难点的实时处理.现行英语教材的使用宗旨是一纲多本，我们必须抓住纲，也是新课程标准，这样，我们整合教材时不会迷失方向.时，整合教材还应将教材内容与农村生活相互结合起来找到与农村学生平时生活相关的地方入手，让学生们不再觉得教材内容