携手童真，守护生态

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1、携手童真，守护生态[携手童真，守护生态]7月11日，是我们到达实践基地的第四天，也是我们实践队第二次开班授课，我们第二小组学术组负责向孩子们教授关于光化学烟雾的知识，携手童真，守护生态。　　有了昨天第一次为孩子们上课的经验及征求了放学前孩子们对我们课程的要求，我们昨晚便开始改善我们今天上课的课件及上课的策略。争取能让孩子们对我们的课程更感兴趣，更好地理解我们的上课内容。我们还准备了糖果、薯片等很多奖品，用来调动上课时的气氛和积极性。　　尽管我们的课是上午8:30才开始，但当清晨的脚步踱进空旷的校园

2、，树叶上的露珠还在沉睡时，孩子们就带着清脆的银铃般的笑声，迈着轻快的步子跑了进来，满脸的欢快顿时照亮了整个校园。　　一阵响亮的铃声过后，我们在所有孩子无限期待的眼神里走进了教室。我们就洛杉矶光化学烟雾事件展开用通俗易懂的语言向孩子阐述了什么是光化学烟雾，光化学污染的原理，反应机理和过程，以及生活中容易引起光化学污染的因素和事件，并如何采取措施去预防光化学污染。孩子们举手回答地很欢快，从孩子们无比积极的表现来看，我们的课取得了巨大的成功。在对于孩子们来说理解难度稍大的课程结束以后，我们进行了一个小游

3、戏——作画接龙，来放松一下孩子们。对于又快又好地完成的组给以丰厚奖品，当然其他所有积极参与的小朋友们也得到了小礼品。看着孩子们快乐的笑颜，我们感受到了童真的可爱，听着他们一口一声叫我们队员老师，我们的心里更是乐开了花，甜出了蜜。我记得有个小朋友还乘兴给我们跳起了骑马舞，虽笨拙却是有板有眼的表演里透出来的那股纯真的可爱劲，让我们心里有着暖暖的感动，真是快乐得无法用语言形容。　　下午15:30到16:30是教孩子们折纸、剪纸、唱歌的艺术课。夏日的炎热挡不住孩子们高亢的积极性。大家都积极参与到我们的折青

4、蛙的活动中来，之所以选择折青蛙，是因为青蛙是保护环境的动物，是人类的好帮手，折纸之余也教导孩子们要保护这种有益的动物，社会实践报告《携手童真，守护生态》(..)。每个孩子都折了一只小青蛙，从孩子们兴奋的表情看，这些五颜六色的小青蛙带给了他们极大的自豪感。接下来我们队员教了孩子们一首儿童歌——虫儿飞。在朗朗的歌声中，下课铃声也响了起来。和孩子们一一道别，很意外地收到了孩子们的礼物，一个个纸剪的五角星星上写着对我们队员的最诚挚的最纯真的祝福语，一丝丝的感动就在那刹那间溢满心头。　　总结今天的实践经历，

5、有欢乐自然有辛苦，上课的过程也不是一帆风顺的，会出现许多意想不到的状况，比如两个孩子会打架，有些孩子会哭闹着回家，这个时候就需要我们队员拿出自己极大的耐心不厌其烦地来哄着他们，并且安全地把他们送回家，看到他们平安地回到家长身边再回来。调皮的孩子会故意吵闹，我们队员也练就了一身招数来“对付”他们。有时候想想孩子们不管调皮也好，哭闹也好，都是为了引起老师或家长的注意，孩子们都希望自己被关注，而不是被冷落在一边。所以我们队员都给予这些孩子们应有的关注，努力争取每个孩子都被关注到。所以我也真心希望，广大家

6、长和老师能够给孩子们足够的关注和关心，让他们可以健康快乐地成长。　　还有我们在外面做调查问卷及画生态墙的队员们也非常的辛苦，厨房做饭的队员们也尽了最大的努力在为我们做可口的饭菜，真心觉得我们的实践非常的有意义。　　　　温州大学生命与环境科学学院“生态之旅”社会实践队　　2013年7月11日携手童真，守护生态2　　第2篇太阳照常升起　　〖预览〗2013年7月9日，天微微发亮，太阳升起来了！紧眯的双眼依依不舍地睁开。新的一天开始了，这不是第一天，但是对于我来说这就是第一天。第一天在这里睁开朦胧的双眼，

7、第一天看到天空中密密麻麻的全是星星。我内心有股说不出的冲动。我知道这不是我家。但是这却有家一样的感觉，蓝蓝的天、白白的云、清澈见底的湖水以及天空中数不清的点点。我爱这里，就像我爱我家一样，我爱这里就像我爱着自然一样。第一天，我想说：“自然，我来了”。　　我不敢说我今天做了什么有意义的事情，但是我起码做了我该做的事。上午在村里做问卷调查、去招一些小孩子来上课。做一切我本不会想的事，而是一切我该做的事情。如果我不去做这些事，我不会发现村民是这么的淳朴，但是又不缺几分现实。热情的他们，有的甚至会过来问一

8、声：“要不要进来喝点水？”我们拒绝了他们。我觉得这很正常、很自然，但是又觉得我不该这样拒绝一个怀着淳朴风情的村民。顿时又有些羞愧了，被城市熏陶的我们已经和昨天渐行渐远了，而此时就像是在挥手昨天，告别我的童年生活。也只能这样依依不舍地说一声“再见童年”！　　我不知道我是该庆幸火灾，还是该感叹我活在当代。我感觉我很轻松，不用想古人或者是近代人的一些问题。我可已不用靠所谓的飞鸽传书，不用在用比牛还慢的邮递。当我需要的时候只需要一个电话打过去或许问题就已经得到了解决。我爱着社会，……携手童