关于美术素养：中小学新生人文精神提升的途径

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1、关于美术素养：中小学新生人文精神提升的途径导读：怎么写作好美术和同学相关方面的论文。本篇美术素养：中小学新生人文精神提升的途径中的格式希望会对你的写作带来参考帮助以解你的写作忧愁。（杭州绿城育华亲亲学校，杭州310012）摘要：美术课程是一种人文课程，是培养学生人文精神的途径一.从人文精神的内涵与价值出发，联系当前杭州中学新生人文状况的调研分析，提出了以审美的体验、创意的活动、艺术的境界等方式，强化美术素养的提高，人文精神的提升.关键词：美术素养美术课程人文精神中图分类号：G640文献标志码：A：10022589（2014）15020202一、美术

2、课程具有人文性质美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段学生必修的艺术课程，实施素质教育的过程中具有不替代的作用.这是美术课程标准关于课程性质的一段表述.其中最值得注意的是将美术课程定性为人文性质.培养学生人文态度，提高学生的人文素养，是每一个艺术教育工孜孜不倦的追求，教师必须自的教学活动中精心设计，充分利用种机会去做这方面的工作.时刻关注人文教育美术课程中浑然一体式教学，作为课程教学的引领者，培养学生自主学习精神的时，逐步养成正确的审美观，热爱和拥抱生活，从生活中探寻美的源泉，解读美丽背后的种种人文故事，这是每个教师应该

3、确立的教学宗旨和实践导引.学校的中心任务是培养人.学校用什培养人？用文化.从起源说，文化的本质即人化，人的主体性或本质力量的对象化从功能上讲，文化是化人，教化人、塑造人、熏陶人.以，学校是通过文化培养人的.学校要培养什样的人？有价值担当、有人文涵养的人.学校的教育教学过程实质上是一个有目的、有计划的文化过程，通过促进受教育者的社会化、个性化、文明化，从而塑造健全的人、完善的人、具有高素质的人.人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的种精神文化现象的高度重视，对一种全面发展的理想人格的肯美术和

4、同学论文格式定和塑造是集中表现人文精神的知识教育体系，关注的是人类价值和精神表现.从某种意义上说，人以是万物灵，于有人文，有自独特的精神文化.二、中学新生人文精神整体状况分析为了进一步了解和把握中学生的人文精神状况，2013年12月份，我们组织了新一轮入学的中学新生的人文精神状况调查工作.此次调查采用普遍调查与专项调查相结合的形式进行.杭州有关10多学校采用了普遍调查的形式，发放统一的调查问卷500份，以掌握普遍的情况.其他4职业学校采取了一对一访谈的专项调查，每一位学都做了问卷调查.通过对调查结果的统计分析，形成了调查报告.调查结果表明，当前杭州

5、市中学新生整体美术素养状况良.对学校整体环境基本适应、入学教育得到普遍落实的情况下，与往年相比，中学新生美术素养状况有了一定改观，但仍然存一些深层次的问题需要给予足够重视，探索出一些政策性、制度性的解决道.(一)价值引领的现状调查表明，绝大部分中学新生都能够牢固树立正确的世界观、人生观、价值观.调查中，88。49％的学认为看待时事政治问题时，应该根据事实本身做出判断，7。41％的学认为应该听从学校或党组织的立场，看待对我党反腐败斗争的一贯努力成效何时，13。44％的学认为效果明显，50。66％的学认为有一定的效果.这些都体现出了他们对时事政策的立场

6、，且开始尝试用自身的独立价值判断身边发生的一切，适应现代生活多样化时，他们价值观取向上也多一份个性.对自的人生前途何打算的回答中，51。22％的学要求争取明天幸福，36。59％的学抱着乐观的态度，这两部分的学占据了主流.价值观的树立上，69。16％的学坚持个人利益服从国家利益，2。27％的学认为社会主本篇关于美术素养：中小学新生人文精神提升的途径论文范文综合参考评定下度:最新题目义需要雷锋精神，但也有15。54％的学认为主观为自客观为别人，表现出了一定的实利主义倾向.(二)美术专业素质的现状从调查情况看，与类普通学校相比，参加调研的有关职业中学更强

7、调美术专业素质.以某校的美术专业为例.该专业的学生普遍高出分数线70分以上，考试成绩是美术专业招生形势最的一届.从美术专业基础看，73名学生中，美术单科成绩90分以上的有111人，占74％，见大部分学的美术基础不错，这与往年中总分高但美术成绩不高的现象有了明显的变化.调查中，还发现有近77%的学生对今后专业业方向明确，9。2％的人求职定位为美术设计，65%的学生选择美术装潢，12%的学生选择其他.见，学生目标明确，学生入学后主要提高美术设计的应用能力，确保毕业后更多的学生能本专业行业领域业.(三)身心素质的现状只有心理的健康，能有完善的人格.身体与

8、心理素质的高低，竞争日益激烈的社会环境中，显示出其特殊的作用与地位.此，此次调查中，对心理适应的程度进行了特别关注.调查发