《陶校长的演讲》教学设计四:佚名转贴自:转载点击数:53教学要求: 1.学会本课的10个生字,理解生字新词。 2.了解演讲的特点,明白为什么要做到“每天四问”,培养学生不断激励和"> 《陶校长的演讲》教学设计四:佚名转贴自:转载点击数:53教学要求: 1.学会本课的10个生字,理解生字新词。 2.了解演讲的特点,明白为什么要做到“每天四问”,培养学生不断激励和" />
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时间:2018-11-18
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1、《陶校长的演讲》教学设计四!fontsize="6">《陶校长的演讲》教学设计四:佚名转贴自:转载点击数:53教学要求: 1.学会本课的10个生字,理解生字新词。 2.了解演讲的特点,明白为什么要做到“每天四问”,培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。 3.能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。 教学时间: 2课时 教学设计: 第一课时 学习目标: 1.能说出第一问的内容。 2.能联系实际说说这一问的重要性。 教学过程: 一、导入新课5’ 1.同学们有没有听过演
2、讲? 2.板书课题,揭示教学内容。 3.学生根据资料介绍“陶校长” 4.说说你想从这可了解到什么? 二、初读课文10’ 1.自由轻声朗读,要求:读准字音,读通课文。 2.检查自读效果。 正音:锻炼堡垒稳定激励鞭策专心致志韧性 指导书写:锻炼堡垒激励等 3.分段朗读。学生评议。 4.从这篇文章当中,你看出演讲有什么特点? 5.陶校长的演讲主要从哪几个方面来说的? 三、精读课文第二自然段15’ 1.默读思考:陶校长的第一问是什么?为什么要先问这个问题? 2.集体交流: a.指名回
3、答。 b.出示关联词语“因为……才……否则……”朗读。 c.说说为什么要先问这个问题? d.从这段你还明白了什么? e.朗读体会。 3.总结: 健康是如此重要,所以陶校长希望我们从小树立健康第一的观念。 4.理清层次: 这段话是怎样来说明这个问题的? (先说了什么?在说什么?最后说什么?) 5.齐读本段。 四、课堂练习 1.熟读课文。 2.将陶校长的第一问复述出来。 第二课时 学习目标
4、: 1.能说出陶校长的后几问分别包括那些意思? 2.能运用学法进行自学。 教学过程: 一、复习导入5’ 1.上节课我们学习了第27课,陶校长演讲的题目是什么? 2.他的第一问是什么? 3.为什么要这样问? 4.如何才能做到呢? 二、精读课文第三自然段10’ 1.自学这段 要求:看看这一段问了什么?为什么要这样问? 2.学生自学本段。 3.小组交流讨论。 4.集体讨论: a.问了什么? b.为什么要这样问? c.朗读指导,突出“有了……才……” d.怎样才能做到?
5、 e.朗读指导,突出“要想……就……就……” 5.有感情朗读课文。 6.小结学法。 三、学习余下段落15’ 1.学生自学三四两问。 2.小组交流讨论明白了什么? 3.全班交流: a.你明白了什么? b.还有什么不明白的? 引导学生理解三四两问。 4.朗读指导。 5.齐读课文。 四、课堂练习5’ 复述课文。 板书: 26.陶校长的演讲 身体有没有进步?生命之本 每天四问 学问有没有进步?前进源泉
6、 工作有没有进步?打牢基础 道德有没有进步?做人根本(
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