低压与天气教学设计

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1、《低压（气旋）与天气》教学设计课标分析：“运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点”该目标旨在让学生了解并在实际中应用所学知识。学情分析：本部分内容与第二节的气压屮心联系比较紧密，学生通过对气压中心的学习，已经了解了气压中心的空气运动，学习难度不大。教材分析：本部分主要讲述了什么是气旋以及它们与天气之间的关系，内容比较抽象，可充分利用教材图2.21与图2.22引导学生进行理解。教学对象：高一学生教学目标：【知识与技能】1.简述气旋的形成2.说山气旋的气流特征及天气特点【过程与方法】通过观察图片、动画以及教具来分析气旋的形成原理。【情

2、感、态度、价值观】联系生活实际，激发学生探究地理问题的兴趣。教学重难点：重点：气旋的形成、气流特征和天气特点难点：气旋的形成教学方法：读图分析法、多媒体辅助法、问答式谈话法、讲解法教学过程教学

3、A）容教师活动学生活动设计意图课程导入每年在英国、澳大利亚等国在一定的时候都会天降飞鱼，当地人形象地称为〃鱼雨〃，那么，为什么会出现这样的景象呢？本节课我们一起来学习低压（气旋）与天气。观看ppt图片并思考结合趣闻导入，引起学生兴趣。尚压和低压让学生观察课本气压分布图并板书观看图片自主分析提出问题：等压线是不是存在着闭合的区域？学生作答通过观察，得出结论，加

4、深印象通过ppt，讲解高低气,压听取讲解Ppt动岡，形象直观简单高压脊、低压槽让学生再次观察课本图片并提问：真实的高低气压是同心圆状的吗？引出高压脊、低压槽观察作答激发学生兴趣、学生参与其中气旋的形成由于气压差，引出气旋学生听取讲解引出问题、复＞」旧课讲解北半球气旋形成学生听取讲解逻辑思考，层层递进用多媒体课件与学生共同回忆学生参与回忆师生参与，加深理解让学生思考南半球，让学生冋答学生画南半球气旋学生参与，理解深入气旋的特征概括特征学生回答总结概括气旋引起的天气板书分析讲解学生回答共同理解气旋与低压关系教师说明听取讲解说明清晰概念导入解释教师讲解学

5、生听讲明晰导入、巩固气旋小结板书总结参与总结概括总结、巩固理解I书设计:低压（气旋）与天气一、高压和低压1.概念「高压脊2.延仲-J氏压槽二、气旋1.概念北半球：逆时镇辐合2.特征_啸半球：顺时针辐合3.天气：多阴雨天气