教学反思阶段性总结

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1、教学反思阶段性总结[教学反思阶段性总结]教学反思阶段性总结　　王彩霞　　一、研究问题：　　如何实现小组讨论的高效性　　二、解决措施：　　1、对小组组长进行培训，明确小组长职责，使组长能够真正起到组织、领导、协调作用，教学反思阶段性总结。　　2、明确组员分工，小组讨论时发言顺序，精神集中度，记录员，总结发言的同学都有明确安排。　　3、教师设置讨论问题时要精心，学生有共同疑问的地方才设讨论环节，这样讨论起来才有价值，学生才会有话可说，而不至于闲谈。　　4、教师采用多鼓励的政策，调动学生的积极性。　　三、效果：　　经过近一个学期的培养，反复指导训练，小组活动的积极度有所提高，小组活动的效果也有所加强

2、，工作总结《教学反思阶段性总结》(..)。只是个别学生还是有讨论时不愿发言，甘做听众的情况，需要进一步鼓励，培养信心和兴趣。　　四、下学期设想　　1、对于部分学生小组活动不参与的学生做通思想工作，多鼓励，树立起自信心。　　2、对于个别小组讨论效果不佳的组，多进行指导。　　3、树立好的典型，请两个出色的小组中的组长和组员分别介绍经验，带动其他小组。　　4、开展组与组之间的竞赛，包括生本小组课堂积分，还包括小组之间学习成效积分，带动每个组课上课下学习。　　5、教师时常深入到小组内详细了解每一个小组的实际情况，这样才能进行有针对性的指导，帮助小组查找到本组小组讨论环节的缺失之处，使小组真正找到适合自

3、己本组的改进措施，从而提高讨论时效性。　　实现小组讨论的高效性，绝非一朝一夕所能办到，它需要师生默契配合，也需要组员之间通力合作；它需要教师对自身课堂上所设置的问题精心谋划，也需要小组内学生对本组讨论时的现状和目标加以合理定位。相信只要我们师生持之以恒的努力下去，小组合作成效定会提升。教学反思阶段性总结2　　第2篇学校教学质量目标责任书　　〖预览〗校教育教学管理工作，提高教育教学质量，根据素质教育的原则和教育局提高教育教学质量的要求，结合学校教育教学管理的需要，学校同全体教师签订本教育教学质量目标责任书。期末针对目标进行奖惩。一、教师政治思想目标1、坚持四项基本原则和党的教育方针，认真履行作为

4、教师的职责;2、服从学校工作安排，一切从学校出发，一切从学生出发，具有集体主义精神;3、从讲政治的高度来对待学校教育教学工作，具有大局观念;4、一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，对学生具有服务意识，让每一个学生都得到发展;5、团结合作，团结全体教师共同为学校教育教学质量和学校声誉提高服务;6、认真学习理论文化知识，不断提高自己的思想素质和业务素质，努力为本地区的精神文明建设服务;7、履行党和政府及学校关于教育教学工作管理的各项规章制度，做到依法办事，为维护学校内部团结作出自己的贡献。8、求同存异，积极为学校的建设发展献计献策，对学校工作认真负责，不做有损学校声誉的事。9、积极参加学校

5、组织的各种政治学习活动和教育教学研究活动。二、教育教学教研目标1、做好教育教学的计划总结工作，并根据计划保质保量认真完成教育教学工作，各项工作力求有过程、有成效;2、按时按要求完成各种计划、总结、心得体会及各部门安排的资料、表册的上交整理工作;3、按时按要求……教学反思阶段性总结3　　第3篇小学数学有效教学心得　　〖预览〗发布时间：2017-04-01数学是一门基础学科，也是一门思维学科，有效的数学教学应该让学生学到数学知识与结构、思维方式与方法、数学思想与观念。而这些应该在每堂课中潜移默化的渗透。因而，我们的每一堂课就必须都实现有效教学。随着新课程改革的深入，课堂教学可谓是如鱼得水，但不可否

6、认，一些教师的教学中，仍然是以老教材的思路要求学生，教育学生，学生仍然不是课堂的主人。新课标提出数学教学是数学活动的教学，而数学活动应是学生自己建构知识的活动。因此，教师要从“以学论教”的理念出发，精心设计数学活动，让学生“在参与中体验，在活动中发展”，真正体现以学生主体实践活动为基础的有效课堂教学。１．给学生提供动手实践的机会，变“认真听数学”为“动手操作数学”。学生对数学的体验主要是通过动手操作，动手操作能促进学生在“做数学”的过程中对所学知识产生深刻的体验，从中感悟并理解新知识的形成和发展，体会数学学习的过程与方法，获得数学活动的经验。它是学生参与数学活动的重要方式。新教材非常注重学生操

7、作活动的设计并提供了大量的素材，教师要从“生动的直观到抽象的思维”的认识规律来设计、组织操作活动，并担当好组织者和引导者的角色。首先，不能把操作流于形式，要让每个学生都必须经历每一个操作活动。第二，引导学生把直观形象与抽象概括相结合，采取边说边……教学反思阶段性总结4　　第4篇小学体育教学工作措施　　〖预览〗一、指导思想：坚持“以人为本”的理念，倡导务实、创新的精神，牢固树立“健康第一”的指导思想