让想象的旋律充实课堂 ——《花儿也会放风筝》教学案例

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1、让想象的旋律充实课堂——《花儿也会放风筝》教学案例[让想象的旋律充实课堂——《花儿也会放风筝》教学案例]　　＂想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉，让想象的旋律充实课堂——《花儿也会放风筝》教学案例。＂新课标也倡导：＂在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。＂因此，教师要善于利用文本，充分挖掘教材的有利资源，为我所用——不但要呵护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的学习兴趣、主动意识和进取精神,更要发展学生的想象力，培养观察力和创新能力。

2、从而帮助学生积累语言，提高学生的语言表达能力。　　在课堂教学中，如何激发学生学习兴趣，释放学生在一片心灵自由的蓝天里展翅畅想，让这片片的想象亮点构成的旋律充实每课堂,显得特别重要！　　以下我以《花儿也会放风筝》的几个活动亮点，来谈谈我是怎样让学生在融洽的课堂氛围中以众多精彩的教学＂小亮点＂有机地组合成整个课堂的教学＂大亮点＂——让想象的旋律飘洒在课堂每个角落。　　教学流程：　　亮点一：激趣导入，展开想象；　　A：猜谜语：象鸟飞不高，就怕雨来浇，天上飞不了，地上线拴牢。　　B：你放过风筝吗？感受如何？让学生闭目遐想，展

3、开想象（播放《春天在哪里》的乐曲）　　C：花儿看到你们如此欢乐，不甘寂寞地说：＂我也会放风筝＂。让咱们一起去听听花是怎样放风筝的吧！　　（＂课的第一锤重音要响在学生的心坎上。＂本亮点依据此点，通过让学生猜谜语，回忆放风筝的感受，利用已有的经验体验放风筝的乐趣，再让学生听歌想象，可谓水到渠成。这样的教学，唤醒了生活场境在头脑中留下的表象，沟通了书面世界与生活世界的联系，引发了学生与语言文本的对话，教育论文《让想象的旋律充实课堂——《花儿也会放风筝》教学案例》(..)。学生在愉悦的情境中实现对语言文字的理解。从而，让学生

4、从内心感觉出发，制造一个让学生自身感受、想象的环境，让学生身临其境，达于迅速进入最佳学习状态，整体探寻课文内容）　　亮点二：品读课文，共享想象；　　小亮点之一——第一节　　A：细读第一小节，感受快乐。　　B：读了这小节，你感觉到了什么？请先想象一下，再举例说一说。　　C：表演＂蹦蹦跳跳、跳跳蹦蹦＂是怎么样的？　　D：为什么说是牵着一条渴求的线？理解＂渴求＂的意思？　　师：那我们首先来说说＂渴求＂是什么意思。　　生：就是非常希望的意思。　　生：就是渴望，非常想得到。有个成语叫＂求知若渴＂。　　师：好，弄清楚了渴求的意思

5、，那么我们是渴求什么呢？　　生：他们渴求自己的风筝飞得更高更远些。　　生：他们渴求风筝把他们的理想也带上蓝天。　　生：他们渴求更多的快乐。　　生：孩子们一个冬天没有放风筝了，现在终于到春天了，总算可以放风筝了。所以他们很渴求。　　……　　[留给学生想象的蓝天，在蓝天里放飞风筝，在课堂里激起潜在的认识，把认识与创造结合起来，有利于学生语文素质的提高。]　　小亮点二——第二节　　A：花儿是在远处对我们说话。我们想象一下，对着远处的人说话会是怎样的？（老师边说边做了一个朝远方喊话的动作。）　　B：再想象一下，如果花儿离我们

6、很近，那又该怎么读？练习朗读。　　（自由读、指名读、评价）　　[＂活的朗读给课文`以生命＂]　　小亮点之三——第三节　　A：有的在花枝上飞高飞低，有的在上空盘旋滑行，还有的会在干什么呢？　　生：还有的停在花枝上，好像风筝被挂住了。　　生：还有的冲向了天空。　　生：还有的落在房顶上。　　师：看样子这个风筝是断了线的。　　生：还有的在空中跳着＂8＂字舞。　　……　　B：花儿能让蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等等围绕着它们飞高飞低，一定是有一根无形的线在牵引着它们，这根无形的线是什么呢？　　生：是花的香味。　　生：是花的花粉吸引他们来采

7、蜜。　　生：是花的形状很漂亮。　　……　　[解放学生的头脑与嘴巴，使他们敢想敢说，从而在思维想象、回答中予以升华，使他们在主动参与中释放出巨大的潜能。]　　小亮点之四——第四节　　A：指名读。　　B：师：＂突然，一个小朋友嚷起来了＂和前面的＂我们叫着嚷着＂这两个＂嚷＂字是一样的意思吗？　　生：＂我们叫着嚷着＂的＂嚷＂是很高兴的意思，＂一个小朋友嚷起来了＂的＂嚷[1][2]让想象的旋律充实课堂——《花儿也会放风筝》教学案例2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企

8、业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金