浅谈初中英语课堂教学的有效性文晓燕

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1、浅谈初中英语课堂教学的有效性文晓燕文晓燕广丙百色市凌云县逻楼镇初级中学533105一、结合初中教材的特点，挖掘德育素材，寓德于教英语教材是德育的载体，其中不少对话、H常用语、阅读文章都具有丰富的德育修养知识，教师用这样的教材实施教学，在传授英语知识、培养英语运用能力的同时，自然也就渗透了人文性、思想性的教育。因此，教师在组织学生听、说、读、写的过程中，要善于发现教材内容的德育价值，完成对学生思想品德教育的重大任务。另外，教师必须根据教材特点和学生实际，找到并确定教材中训练的内容和思想教育内容的结合点，以防止德育空泛化。如新目标英语七年级Unit3T

2、hisismysister.木单元围绕“家庭成员”这一主题展幵听、说、读、写等多种教学活动。教学核心是用英语介绍家人和朋友，在教学过程中，教师可引导学生用英语介绍家人及朋友，通过对人物个性化的描述，介绍家人和了解朋友的家人，增进彼此的了解，建立友谊，从而更好地尊重对方，理解家人。二、创设情景，自然启发在英语阅读教学中，围绕教材的主题，取其精平，精心设问，使学生在理解教材内容的同时，思想上得到熏陶。老师和学生在讨论问题时，自然而然的产生感情上的井鸣，教育者和受教育者都受到了教育。在中学英语教学中，充分挖掘教材内涵的教育意义，根据学生的基础和能力，循序

3、渐进。教师应着力培养学生在H常交际交往中有效地使用语言进行表达，与他人沟通，为今后学习奠定坚实的语言基础。如新目标英语七年级Unit2Isthisyourpencil?其教学核心内容是“确认物主”。在教学中可通过寻找主人的游戏和失物招领等活动，通过小组活动，指导学生积极与他人合作，相互学习，并结合教材提问：Haveyoueverpickedupothersthingsorlostanything?Whatwillyoudowiththesethings?让学生说出解决的办法，同时通过与学生讨论问题来培养学牛.拾金不昧、健康向上的良好品德。三、抓住时

4、机，培养良好习惯1.尊敬师长、关爱他人教育。现在大多数的孩子自我意识较强，他们往往不懂得关心、爱护别人。教师可在教学活动中有0的地加以引导，以此来激发学生对英语的兴趣，同时也让学生得到良好道德情感的熏陶。如在教师节、母亲节、父亲节等节日，引导学生制作贺卡，并写上祝福语：HappyTeachers’Day.Iamtrulygratefultoyouforwhatyouhavedone,Thankyouformakinglearningnotadullthingbutagreatjoy./1loveyou,Mum.Youaretheonet

5、hatwelovethemost.HaveahappyMother’sDay.（您是我们最爱的人。祝您有一个快乐的母亲节。）Thankyouforeverythingovertheyears,mom.（妈妈，谢谢您这®年来所做的一KIo）Youarethebestfatherintheworld.ThanksforholdingmyhandwhenIneededit.（谢谢您在我需要的吋候伸出援助之手。）学生们在讨论这些问题的同吋，既得到了英语U语的锻炼，学生的道德意识也得到升华。2.文明礼貌教育。在学＞J一些礼貌用语吋，在让学生了解外

6、国人的礼貌用语的同吋也要让学生明白：讲文明、懂礼貌是我们的光荣传统，因而要杜绝打架、骂人等不文明行为。如在教学“Sorry./I’msorry.”吋，可针对学生平吋出现的一些不文明行为来创设情景，让学生在情景中去体会“SOrry./l&rSqUO;msorry."的正确使用，同时也让学生从中明辨是非，学到一些正确处理各种人际关系的方法，逐步养成良好习惯。在教“Thankyou./Thanksalot.”时告诉学生:lt’sverypolitetosay“Thankyou”or“Thanksalot”whensomeonehe

7、lpyou.（当有人帮助了你，说声谢谢是很有礼貌的。）3.遵章守纪，讲公共道德的教育。教师要善于唤起和诱发学生对道德情感的体验，培养学生善良的心灵，使学生真正地感动，以自觉的行动克服一些不良的行为。如教must/mustn’t时，紧密结合所学语言项0，精心选择贴近学生生活实际的例句，让学生自己做出判断后在下列句子加上must/mustn’t,再表达出来，如：Finishourhomeworkontime.Drawonthewall.Bequietatthelibrary.完成这一教学活动后，可趁热打铁让学生用must/mus

8、tn’t自由发言，说出在日常生活中应该做好哪些，而哪些是不该做的。此项教学活动既使学生掌握了语言技能，又可对学