浅谈初中体育教学改革江锦凤

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1、浅谈初中体育教学改革江锦凤江锦风江丙省余干县江埠初级中学335100在现今初中体育考试制改革下，新教师如何适应新的教学改革，如何改变自已，对新教师提出了更大的要求。作为新教师如何积极应对新形势下的基础教育改革，重视和加强创新学习，是摆在新教师面前的难题，也是我们新教师必须需要解决的关键问题。一、学校体育的现状及其存在的问题1.学校体育的实施，由于条件的限制，也存在着一些问题。（1）场地不足,资金短缺，这是多数学校存在的普遍问题，制约着学校体育工作的正常开展;（2）片面追求升学率的影响还没有消除，重智育轻体育的倾向突出；（3）体育器材管理不善，一些学校

2、常用的体育器材残缺不全，球场跑道坑坑洼洼长年失修，仅有的器械长期束之高阁，闲置不用，造成散失或破损；（4）体育教师队伍青黄不接。2.忽视学校体育的功能。广大城镇和农村，因城乡的差别，“望子成龙”心切，将考取高一级学校取得铁饭碗作为目标，对孩子参加体育活动不重视。这些陈旧的观念影响着学校体育工作新观念的形成与发展，影响着体育教学的改革,在很大程度上仍然是“智育第一”、“分数第一”、“升学第一”，忽视了“身体第一”。由于受这种观念的制约，给学校体育的决策、管理和发展带来很大的阻力，因此很难发挥学校体育各种训练的作用。3.学校体育观念的落后。体育学科的教学

3、是：有德育、智育、美育、身体锻炼与增强体质的教育功能，其他学科只能異备前三方面的功能，不具备后一个功能，要做到德、智、体、美、劳的全面发展。人们认为体育就是跳跳蹦蹦、玩耍，而没有从提高全民素质的高度和深度去认识。观念的滞后，极大地阻碍了学校体育的发展。二、解决现实问题的对策1.加强对体育教学的认识。通过体育教学与训练，促进人体结构和肌肉完美发展，增强体质，促进智力发展，培养学生崇高的政治思想和道德观念，培养学生情感、情操和审美观念，从而培养社会的合格人才。1.加强各级教育行政部门领导的学提高思想认识，使他们懂得一些基本的体育知识，充分认识到学校体育的

4、价值具有终身效益。把体育纳入学校教育的发展战略，促进德、智、体、美、劳全面发展，全面贯彻教育方针，提高对体育的参与意识和社会责任感，这是解决学校体育工作蓬勃发展的重要环节之一。2.加强体育师资队伍的建设。（1）动员鼓励中学生积极报考体育院校，不断充实教育队伍，增加数量，提高质量，积蓄后备力量；（2）积极组织或参加市、县、乡运动比赛，不断提高学生的竞技水平与体育教师工作水平；（3）关心广大体育教师生活，调动体育教师的积极性，使他们安心工作。3.加强体育场地、器材设备的建设，注意增加体育经费的投入。三、优化体育教学内容与过程是发展学校体育的重要途径1.整

5、体性原则。提高学生素质、实现培养0标是一个有机的整体，要努力做到德、智、体有机结合、全面发展。转变传统体育教学观念，从.单向教学0标向多项0标转化；从单调体育向愉快体育转化（以游戏性方式）：从微观的体育教学管理向微观与宏观相结合的方向转化，使体育教学质量得到全面提高。2.主体性原则。体育教学的内容，要紧密联系中学实际、因地制宜，使学生有兴趣，充分调动学生学习的积极性，由过去的“放羊式”教学转化为愉快的歼放性、主动性的学习方式，把过去的“要我学”、“要我练”变成“我要学”、“我要练”，使学生在积极主动的学习中掌握体育的基本知识、技术和基本技能。3.普遍

6、性与指导性原则。优化教学内容与过程，要符合农村中学的实际，所获得的效果要对农村中学体育教学工作带有普遍的指导意义和实用价值。所以在选择方法与手段上，要有针对性、实效性，简单易学，锻炼效果好，课堂练:＞」密度合理，运动量适宜，有利于学生身心健康。4.完善人体全面发展的原则。要根据学生的生长发育规律和身心发展特点，遵循教育、教学规律，通过优化教学内容与过程，促进学生身体的正常发育，使智力和非智力因素等各项都全面发展。认真分析和思索农村学校体育工作的现状，研宄农村学校体育发展的特点、规律，加强体育教学内容与过程的优化，层层重视，齐抓共管，农村学校体育工作一

7、定会有新的局面。参考文献［1】蔺永琴当前大学体育教学存在的问题及对策研究［」］.教育与职业，2006年，06期。［2】徐小鸣浅谈体育课上对学生兴趣的培养［」］.新课程（小学），2010年，09期。［3】魏志明农村学校体育教学存在的问题和应对措施［」］.科技创新导报，2010年，34期。［4】王喜砖如何把体育教学渗入素质教育［」］.文理导航（上旬），2011年，01期。［5】刘志新预防体育教学中伤害事故九法［」］.中国教育技术装备，2010年，31期。［6】曲宗湖杨宏松对加强农村学校体育工作的几点意见［」］.中国学校体育，1990年，04期。［7】刘绪

8、凯浅谈如何提高小学生上体育课的兴趣［」］.新课程（教育学术），2010年，12期。［8】韩超新课程标准下中小