影视高职教育如何应对新媒体的挑战论文

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1、影视高职教育如何应对新媒体的挑战论文.freelet的日益普及，学生可以从多方面获得新知识、新技能，教师不再是知识的唯一掌握者而被打破；而基于杜威实用主义教学理论的、以学生为中心的教学模式，将教学过程和科学研究过程等同起来，片面强调直接经验的重要性，忽视知识系统性的学习，也有其固有的缺陷。因而必须充分发挥新媒体时代技术的优势，构建一种全新的教学模式，成为当务之急。这种教学模式，既能够发挥传统教学模式有利于教师主导作用的发挥，便于教师组织、监控整个教学活动进程，有利于系统科学知识传授的优势；又能充分

2、发挥以学生为中心的教学模式。强调学生的主体作用，重视培养学生发现、分析和解决问题能力的优势。同时，这种教学模式应当充分利用了信息化先进技术的优势。如，利用多媒体信息集成技术，创设和展示有意义的情境，提高学生的求异和洞察能力；利用大容量存储技术，提供多样化的学习资源，利用多媒体交互技术，建造良好的自主学习环境；利用信息组织结构的超链接技术，建造符合人类联想方式的超媒体信息组织结构，培养学生学会多方向、多角度、多起点、多层次、多结果地思考问题，形成创造性的思维；利用网络传输技术，实现资源共享，实现协商

3、学习；利用各种工具、平台，让学生利用平台创造作品等等。应用现代信息技术，博采各种教学模式之长，我们将课堂教学拓展为学生通过“访问”和“表达”，在教师的指导下进行探索性的学习过程。我们姑且称之为以“教师为主导，学生为主体，以信息技术为媒介”的复合式信息化教学模式。这种教学模式的基本特征是教学过程的平等性、差异性、互动性、开放性和师生共赢性以及教学手段的数字化、网络化、智能化和多媒体化。对于影视高等职业教育，这种教学模式与影视高职院校“理论适度超前，实践为主”的教学目标相契合，与教学条件和教学内容相适

4、应，既要充分发挥教师的主导作用，为学生提供全面系统的学习内容、根据不同内容制定的最佳学习方法、开放式个性化学习思路等，又要兼顾了学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性、促进发展性学习，在轻松愉快掌握新知识和新技能的同时培养能力，其前景无疑是光明的。(2)坚持能力本位，突出实践教学环节，提高教学质量和效果。影视高职教育的产品是学生，产品的核心竞争力在于学生的影视技术应用能力和不断学习能力。因此，必须高度重视实践教学和能力培养，以实践带动课堂教学，以实践检验课堂教学。新媒体环境下，信息化技术已经为我

5、们实践教学提供了很好的平台，有比以往更好的资源、技术、设备条件。存在的主要问题：一是课内实践比重偏低，实践教学内容设计与实践要求不够紧密，实践活动与最终培养目标的关联度不够高，课内实践质量有待进一步提高；二是各专业实践教学发展不平衡，多专业综合实践训练明显不足；三是“产、学、研”相结合，实质性进展不大。而影视新媒体创作恰恰是一个实践性强、需要多方面技术与人才紧密配合的团队协作活动。因而，必须统筹各专业的师资，集合成团队优势，切实提高课内实践教学比例和质量，着力加强开放性的校内外实习实训基地建设。通

6、过“产、学、研”的有机结合，敏锐把握市场和实践的需求，及时调整实践教学的内容设计、教学组织，全面推动实践教学活动的开展，有效提高教学和人才培养的质量和效果。3坚持人才兴教，采用有效方法，加强师资力量师资力量是学校办学最重要的资源。教师是教学活动的关键参与主体。新媒体时代，师资力量对于学校的重要性并没有改变，而是赋予了新的要求和挑战。就影视高职教育而言，对于师资力量的认识要有新理念，对于师资力量建设要有新办法，对于教师素质要有新要求。(1)在师资力量认识上要有新理念。看一个学校的办学实力，尤其是对于

7、影视高职院校，不一定要象普通高等教育院校那样，看教授的多寡，专著、论文的数量，重要的是形成知识、专业结构合理，教学科研型、实践应用型人才合理搭配的教师组合。不以职称、学历、资历论英雄，重在看教学、实践和人才培养效果。只要这支教师队伍能够很好地担负起为社会培养适应需要、有专业特长人才的重任，就是有力量的师资；反之，则师资力量需要加强。树立这样的新理念，就能使我们在师资力量建设方面有新思路、新举措、新成效，进而使我们的办学在市场竞争中有新局面，为社会培养人才能力有新提高。(2)师资力量建设要有新举措。

8、影视高职教育人才培养定位和实践性教学特征，要求既要有较好的课堂教学能力，更要有突出的实践教学能力，这样教师才能更好地引导、指导学生学习知识、掌握技能、学会学习、学会创造。也就是常说的“双师型”人才。这样的人才，就教师队伍层面而言，可能是个体，也可能是教师团队和组合。现成的人才总体而言总是不足的，要培养无非3种办法：一是在现有教师中选择有条件的，有组织、有针对性地加以培养，缺乏实践指导技能的加强实践指导技能培养，缺乏课堂系统知识指导能力的加强课堂系统知识指导能力培养，缺乏艺术素养基本