七年级语文下册重点课文复习教案

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1、七年级语文下册重点课文复习教案！七年级语文下册重点课文复习教案第一课《从百草园到三味书屋》复习重点1、文体(散文)、(鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人)、题解。2、第二段要求理解并掌握:A、分层次。B、写景角度:动植物、声色形味、动静结合、高低、远近、虚实、总分。C、写法:排比、拟人、对偶、比喻。D、作用:流露喜爱赞美之情,突出乐园。3、美女蛇故事的作用:故事虽虚构但增添了神秘色彩,丰富了乐园的情趣。4、捕鸟的细节描写:交代了时间、条件、方法、收获、经验。一连串动作描写写出了捕鸟的乐趣,抒发了兴奋喜悦之情。5、第九段:A、作用:过渡段,承上启下。

2、表达对百草园的依依不舍之情。B、修辞:排比、拟人、反复。6、写三味书屋生活:A、肃穆气氛。B、问问题老师不答。C、不允许游玩。D、读难理解的古文。E、因内容枯燥学生上课搞小动作。7、中心。重点背诵:(一)我家的后面有一个很大的园……色味都比桑葚要好得远。1、第一段中的“似乎”与“确凿”字面上看是矛盾的,你认为矛盾吗?为什么?不矛盾,“似乎”表示对自己的印象不能完全肯定,因为对“最末次的相见”来说,已经隔了七八年,印象已模糊,然而回忆儿童时的生活,却又历历在目,“确凿”表示完全肯定的。2、在“短短的泥墙根一带”,儿时的在此发生了的三件趣事具体哪

3、三件?趣事:翻断砖、按斑蝥、拔何首乌的根、摘覆盆子。第二段景物描写突出了景物各自的特点,写菜畦、桑葚突出它们的色彩;写皂荚树、木莲的果实和何首乌的根突出它们的形状;写蝉、油蛉、蟋蟀突出它们的声音;描写覆盆子则突出其味道。3、写景物有恰当的顺序,本段也如此。根据选文内容填空。“不必说”“也不必说”是由低处到高处,由植物到动物,由静景到动景;“不必说”“也不必说”“单是”是由整体到局部,又由动物到植物。4、调动所有感官,多角度的写景,加上恰当的用词,能使文章生动、精彩。本段写景便是多角度的写景,请说说分别从哪几个角度描写的,至少举一个例。味觉、听

4、觉、视觉、触觉(举例略)5、①“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”,运用了什么修辞,有什么作用?拟人手法,形象生动地写出了油蛉、蟋蟀们的声音悦耳。②“肥胖的黄蜂伏在菜花上”中的“伏”能否换成“趴”,为什么?不能,“伏”体现了黄蜂肥胖的特点。③“像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜”所用的修辞手法及作用?比喻,形象生动地写出了覆盆子的形状。6、第二段的中心句是哪一句?单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。7、把百草园景物描写得生机盎然,情景交融,其目的在于表现“我”幼年时期对大自然的热爱和对自由生活的向往;和后文的三味书屋的生活形成鲜明对比,说明

5、封建教育束缚、阻碍少年儿童身心的健康发展。8、写吃了像人形的何首乌根便可以成仙,是由于赋予百草园神话般的色彩,妙趣横生9、文中用了“不必说”,“也不必说”的句式,其目的是用这样的句式可先作概括的介绍,然后突出泥墙根一带的景物。(二)1.课文详写了捕鸟的时间、地点、工具、条件、方法、收获。2.写出捕鸟的一系列动词,分析它们的表达作用。扫、支、撒、系、牵、拉。生动传神地再现了捕鸟的过程和方法。3.课文记叙“冬日雪地捕鸟”对表现文章中心起到了怎样的作用?写百草园冬天给爱玩