小学语文阅读教学中如何培养学生的语文素养

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1、小学语文阅读教学中如何培养学生的语文素养摘要：语文课程教学应致力学生语文素养的培养，语文素养能使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。语文素养不是一朝一夕形成的，是长期阅读过程中情感的积淀和升华。教师在语文阅读教学中必须重视学科教学中情感培养的途径和方法，重点从字、词、句入手，通过多种阅读方法，从小培养学生的阅读习惯，适当点播对学生进行情感教育，提高语文素养，从而提高国民素质。　　关键词：小学语文阅读教学语文素养培养　　《语文课程标准》的三维目标相互渗透，融为一体。它明确指出：目标的设计着眼于语文素养的提高。语

2、文课程基本理念放在首位的是：全面提高学生的语文素养。语文素养是课程理念的重要组成部分。中国是四大文明古国之一，中国历史文化尽管翻过五千年，但是依然流芳百世、竞放奇葩。中国有着丰富的阅读空间材料：缠绵绝伦的《诗经》、神话故事《西游记》、断魂浅唱的《红楼梦》、侠肝义胆的《水浒传》、牵肠绕梦的《西厢记》、神奇怪异的《聊斋志异》，被称为帝王镜子的《资治通鉴》……我们有这样的丰厚底蕴，国民没有理由放弃阅读、摒弃语文素养的培养和渗透。　　语文素养怎样培养呢？新课程标准明确指出：激发和培养学生祖国语文的思想感情，引导学生丰富

3、语言的积累，培养语感。热爱是最好的老师，我认为，语文素养可以影响和调节认知情感过程，可以促进道德认识水平提高。语文素养是一个价值不断内化的过程，对学生来说，大量阅读能把外在的文化变成学生信奉的内在价值，必须重视阅读教学中语文素养的提高。要实现这个教育目标，就必须重视阅读教学的途径和方法。下面我以语文阅读教学为例，谈谈小学语文素养培养的认识。　　1.掌握重点字词，带动真情实感　　每篇课文都隐含独有的思想情感，有喜欢、有批判。这种情感是对社会那时那刻的评判，表达了他对或人或事物的态度。在阅读教学中，通过引导学生精读

4、文本，如身临其境，情感油然而生，和产生共鸣，从而使学生的思想灵魂上升一个新台阶。读文产生感情，特别注意注意环境的感染性，使文中之“情”传递学生。例如我们读过《十里长街送总理》一课，文中开始：天灰蒙蒙的，有阴又冷。从“灰蒙蒙”中的一个“灰”字，让人第一直觉是阴天，心情自然就阴沉，预兆不好的事情要发生。更进一层描述：又阴又冷。一个“冷”字，寒气从心底而生，袭击全身，让人的心情跌入谷底。简单的几个字把人的心情和即将发生的事的色彩描述得淋漓尽致，此刻，一个“愁”也难了得。教师在范读课文时身不由己表情的示范性，难挨、难控

5、的悲哀，让聆听的学生自然进入情境，全文读完，师生双方都饱含深情，内心悲哀无限，从而激发了学生对周总理的哀悼，乃至对祖国崇拜和热爱。学生的心灵被深深打动，情感被激发，阅读效果甚好，也让学生激起朗读欲望，在悼念革命先烈的同时受到的思想教育特别深刻。　　培养学生在“读”中“悟”情感，可采用情境导读和品味式精读的方法。情境导读，教师就是向导，先形象地描述文章背景和主要内容，激发学生兴趣，引起情感的波动和探知欲，带着这种心情阅读课文；品味式精读，一个句子的字眼，一段文字的中心词，学生在教师的引导下细细精读，不但不会感到乏

6、味，反而对知识的印象更加深刻，像陈年老酒一样越品味越浓，对课文所要表达的感情、意境和语言、字词理解得更透彻，体会得更深刻，记忆会更刻骨铭心，唤起了学生的情感，起到了潜移默化的渗透作用。　　2.抓重点词语，激发学生情感　　文章精髓是靠语言打造形象、性格和典型的。每一个词语都是语言的组成部分。在教学过程中，要引导学生正确地理解词语，结合本文和中心思想进行感悟。这样学生就不会生搬硬套理解词语，而会对了解自然环境、社会环境、人物形象、事情经过，明确中心思想和的意图有所帮助。如《观潮》一文的“人声鼎沸”一词，就不能单纯地

7、理解为“人多、嘈杂、混乱”的意思，要引导学生联系本文，想象潮水来时人们的激动心情和难以抑制的观潮欲望。通过详细体味“人声鼎沸”一词，注重这个词语的思想性的理解，就会使学生产生对大自然敬佩之情，从而延伸远大理想，从小做起，保护环境，热爱大自然。　　3.重点句子品味感受，激发学生情感　　在阅读教学过程中，若简单纯粹读文章，走马观花，教师的态度就是平平淡淡地教，学生的任务是平平淡淡地读，为读文章而读文章，不动毫发不动感情，收不到预期效果。有人说过：不动笔墨不读书。不能对名词警局熟视无睹，只是一带而过，单一而循规蹈矩，

8、结果呆板木讷，感觉平平。即使是一篇感人肺腑的文章，学生自然无动于衷，无法打动学生的心，更谈不上受到熏陶。要达到思想教育的目的，就必须培养学生的阅读习惯：不动笔墨不读书。在读书过程中，提醒孩子：好词好句摘抄下来；名言警句摘抄下来；凡是读过的书，要先写读后感。哪怕几句，只要是当时内心的感受。当然，习惯成自然，只要学生的思想融入文本中，并同生活实际产生联系，情感就一定会波动，素养一定会提高。