中职语文课堂教学实效的探索与实践研究

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1、中职语文课堂教学实效的探索与实践研究　　中职语文课堂教学实效的探索与实践研究　　　　/陈凤笑　　　　摘要：如何提高语文课堂教学实效，是当前每位中职语文教师都迫切需要面对的问题。从实际出发，从教学观念、学生学习兴趣、师生关系、学生学习习惯等方面探索提高中职语文课堂教学实效的方法，以供同行商榷。　　　　关键词：语文能力；课堂教学；教学实效　　　　职业教育是人才培养的一个重要阵地，在国民教育中的地位日显重要，职业学校的办学规模不断扩大，人们对中职课堂教学也有了更高的要求。2010年，温家宝总理在《全国教育工作会议上的讲话》中提出：职业教育"要注重学生实际操作能力

2、的教学和训练，培养更多的应用型、技能型人才".但当前职业院校文化课程的教学改革明显滞后，很多教师还使用传统的教学手段和方式。语文课程也一样，课堂教学中存在很多没有效果的教学行为。要提高中职语文课教学的质量，培养出能够满足不同专业需求、能够适应职业变化能力的学生，只有根据实际，激发学生的学习兴趣，以提高语文课堂教学实效。本人在多年的中职语文教学实践中，注重从以下几方面探索提高中职语文课堂教学实效的方法。　　　　一、树立"以生为本，以能为先"的教学观念　　　　教学过程中的模式、行为和手段都是由观念来决定的，对教学的效果有着直接的影响，因此，教学的改革创新必须先

3、进行观念的革新。当前，不少中职语文教师的教学观念存在一些误区，如，重视结论，轻视过程；重视共性，轻视个性；重视独立，轻视合作等。这些思想灌注到中职语文课堂上，必然对学生能力的培养有严重的制约性，可能直接抹杀了学生存在的合作与创新意识。　　　　作为中职语文教师，必须研究中等职业学校语文教学的规律，调整自己的教育思想，使之与新的社会需求相适应，要注重将"以人为本，以能为先"的教学理念贯穿到具体的教学过程中，培养学生的职业语文能力，在授课准备、组织教学、反思成效、能力检测等环节，充分考虑学生的个性结构、认知水平与认知方式①，使教学活动的中心由教师的"教",转向学

4、生的"学".在教学活动方面，教师要充分应用小组合作探究学习、任务驱动法教学、项目式教学等方式，促使学生自觉学习，相互合作学习，将知识恰当有序地传授给学生，提高学生的语文职业实践能力，提高课程实施的水平和效率。　　　　二、激发学生学习的兴趣与信心　　　　爱因斯坦有句名言——"兴趣是最好的老师".由此可见，激发出学生的学习兴趣，有利于学生主动地对知识进行探索和学习，提高教学实效。　　　　如今中职学生个性鲜明，好动不好静，好说不好写，好实际不好空泛理论，因此教师需将教学内容与生活、工作实际相联系，使用不同的教学方法，培养学生的兴趣。如，在中职生刚入校的时候，可把

5、握他们好奇的心理，介绍一些学生熟知的作家如郭敬明、韩寒等在他们同龄时的写作成就，激发学生的进取心；重点的知识点可用游戏的方式加深学生的印象，本人在教授"说明方法"时，先简要介绍常见的说明方法，再展示一些实例，把全班学生分成两组，进行抢答游戏，课堂气氛活跃，教学效果也非常明显；适当时开展小组合作探究学习，更能调动不同层面的学生的学习积极性，(..)如，本人教授《海报的写作》时，把全班学生分成若干小组，共同设计一份图文并茂的校园海报，并在班上张贴展示，学生非常感兴趣，参与热情高涨。　　　　在教学活动中要不吝啬对学生的赞扬，让学生有自信，在活动中能够感受到成功的

6、乐趣。同时，课堂上要适当地利用现代多媒体技术来进行辅助教学，使枯燥无味的理论知识变得形象生动起来，从而激发学生对语文课堂教学的兴趣，让学生主动探究相关内容，自觉汲取有用的知识。　　　　三、营造融洽的师生关系和课堂氛围　　　　课堂教学中，学生对教师的情感和态度直接影响知识的接受与实践效果。如果一个学生对教师表现出抵触的态度，那么这个学生学习该课程的效果肯定是不理想的。良好的师生关系就是，在教学中学生能够对教师给予一定的信任和尊重，学习中会积极配合　　　　课堂教学，努力提高学习效果。大多数中职生的学习基础不扎实，在学习中会出现各种问题，甚至学生的表现会让教师感

7、觉到无可救药，对学习成绩差的学生，教师如果一味地说教、批评，学生就会对教师产生厌烦，逐渐出现逆反心理，甚至出现破罐子破摔的不良现象。因此，教师在教学中需放下高高在上的架子，走进学生群体中，关爱学生，做学生的良师益友；课堂中有意创造出一个轻松、民主的氛围，让学生成为教学中的主体；教师宜用赏识的眼光、信任的微笑与学生进行亲切交谈，拉近与学生的距离，将会间接提高课堂教学实效。　　　　四、培养学生主动与合作的学习习惯　　　　学习习惯是学生在学习过程中日积月累养成，且短时间内不容易改变的。学生良好的学习习惯将令学生终身受益，因此语文教师应该重视对学生良好学习习惯的培

8、养。　　　　1.培养学生自主学习的习惯　　　　当前，自主学习能力是