第三单元作文指导课教案

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1、第三单元作文指导课《合理安排文章的结构》教案一课时教学H标：1、自学知识短文，能说岀文章结构的组成部分及合理安排文章结构的关键。2、通过合作学习，归纳常见的文章结构方式。3、能根据不同要求，运用各种结构方式，为写作编写提纲。教学过程模块一：明确目标1：情境导入同学们，我们知道，出去旅游，人们总会预先安排好旅游线路，建造大廈，工程师总会提前没计好图纸，那么，写文章也是如此。如果把一篇文章比作一个人，那么结构是骨骼,语言、材料是血肉，没有骨骼，何谈血肉？能根裾材料、主题的需要，安排恰当的结构，就能使文章更“酷”。今天，

2、我们就来学习如何安排好文章的结构梳理知识；请同学们把课本打到118页，自学知识短文《合理安排好文章的结构》，然后思考解决下列问题：1、文章的结构主要指哪些内容？2、合理安排好文章的结构应注意些什么？(现场老师在学生自学完毕后组织交流，讨论M题。时间约4分钟)刚才，同学们的学习很有成效，从书上來看，两个W题的答案应是这样的。1、文章的结构主要指各部分内容的组织、配合，包括开头和结尾、层次和段落、过渡和照应等。2、合理安排好文章的结构应注意：(1)开头和结尾应根据表达中心思想的需要，精心设计。(2)在行文中要注意段落、

3、内容之间的过渡照应。(3)在写作前应先编列写作提纲，或打个“腹稿”，精心安排各部分内容，从而组成比较严密的整体。感知结构既然结构如此重要，那怎么给它放置进我们写作的容器里呢？其实我们有最现成的理论可以借鉴：古人曾经归纳过好文章结构的标准，即凤头、猪肚、豹尾。那这六个字怎么理解呢？(现场老师在学生思考后组织交流，讨论问题)凤头是说文章的开头要像凤凰鸟的头一样美丽动人，寥寥数语而显现作者的才情功力，使人眼睛一亮，饶有兴致地往下读；猪肚是说文章的屮间部分要像猪肚子一样饱满充实，A容非常详实，给人以欲罢不能的感觉；豹尾是说

4、文章的结尾要像豹尾一样刚劲有力，具有发人深省、启辿智S的作用。了解过渡凤头、猪肚、豹尾三者间的自然连接还少不了“过渡”，“过渡”强调的是“前后连贯,气脉相承，通篇浑然一体”，作用是使文章言之有序。常见的过渡方式有：常见的过渡方式有：1、同语过渡。一般采用关联副同作为段落、层次及句子之间的过渡。常用的关联副词有：因为、所以、不过、但是、可是、然而、诚然、固然、因而、因此、只要、尽管、况且、正是、应该说、之所以、可以这样说、上述表明、由此可知、综上所述、正因为如此等等。2、设置蛣念过渡。在段与段之间设置悬念，形成大悬念

5、套小悬念的连环结构，也是文章过渡的一种好方式。如《琵琶行（并序）》中的“寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。”下文让琵琶女出场；如《我的空屮楼阁》屮的“小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？”接下来就写点缀小屋的树。3、设问过渡。由一层意思转换为另一层意思，这时，川一两句设激起读者到下文去寻找答案。如毛泽东的《人的正确思想是从哪里來的？》开头：“人的正确思想是从哪里來的？是从天上掉下来的吗？”后而接着论述人的正确思想的来源；鲁迅的《文学与出汗》屮的“而且，人性是永久不变的么？”接下来谈论人性不是永久不变的问题。把握结构（当然

6、，风头、猪肚、豹尾、过渡只是文章最基本的结构要求，就像武功高手都要扎的马步一样。从另一个方而来说，还没有一个只愿扎马步，而不愿学拳脚套路的习武者。所以,我们还必须了解更多的文章结构方式。常见的文章结构方式有以下几种。1.纵式结构法：按照事情的发展顺序或时间顺序來写作的一种构思方法。比如说，本册课本《父母的心》就是按“送子”“换子”的发展顺序来写的。2.横式结构法：体现在内容、层次的层递性的安排上，或表现在空间转移上，如《我的母亲》一课作者就深情回忆了关于母亲的叫个片段。3.纵横式结构法：以从纵横两向来综合运用，以某

7、一种结构方式为主，再辅之以另一种结构方式。如《斜塔上的实验》。4.蒙太奇式结构法（片段组合式）：所谓“蒙太奇”，本来是电影用语，剪辑和组合的意思，即把许多个镜头组织起指把不同时间、不同地点的生活片段巧妙地连接起來，以体现作品主题的方法。如小标题式、一二三式、X幕式、散点式等。请同学们回忆一下已学过的课文和自己写过的习作，例举几个，看看属于哪种结构法。（现场老师在学生思考后组织交流。时间约4分钟）实践练习演练结构通过刚才的学习讨论，老师相信大家对文章的结构方式已有一•定的了解，下面我们就进行一下专门的训练。如果让大家

8、以亲情友谊类为题材写一篇作文，请尝试以纵式、横式、蒙太奇式三种结构法各列一个简单的提纲。（现场老师在学生思考、拟稿后组织交流。时间约6分钟）亲情友谊类纵式：记一件事或童年一一少年一一中学横式：关注我的身体一一关注我的学习一一关注我的思想蒙太奇式：声音（小孩的歌声一一姐姐的安慰一一老师的鼓励）1、整我没商量一一2、六亲不认一一3、数学革命练写提纲练写提纲（吋间