高中英语教学论文：浅谈project实施过程中的形成性评价

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1、高中英语教学论文：浅谈Project实施过程中的形成性评价　摘要：笔者从理论和实践的角度阐释了《牛津英语》Project板块中形成性评价的重要作用。然后，重点以两个单元的Project为例，分析了如何在其实施过程中贯穿形成性评价。关键词：《牛津英语》Project板块形成性评价Abstract:Fromtheaspectsofboththeoryandpractice,theauthorillustratestheimportantroleofformativeevaluationplayedinthecarry-outo

2、fProject(thelastsectionineachunitofAdvancewithEnglish).Inaddition,thethesisprovidesuswithsomepracticalmethodsinevaluatingstudents’workperiodicallywhiletheyarefulfillingdifferentprojectswithtwospecificprojectstakenasexamples.KeyWords:AdvancewithEnglishProjectformat

3、iveevaluation《英语课程标准》明确指出“英语综合运用能力是在语言实践中培养起来的。英语课程必须坚持实践性原则。”“高中英语教学应该着重培养学生以下几方面的能力：在人际交往中得体地使用英语的能力；用英语获取和处理信息的能力；用英语分析问题和解决问题的能力以及批判性思维能力。”要求老师“在教学中应增加开放性的任务型活动和探究性的学习内容，使学生有机会表达自己的思想和观点。”新教材的Project板块便是根据课标的这些导向和要求创建的。教材对Project板块的要求是：该板块引导学生进行探究性学习，把英语听、说、读、

4、写的训练从课堂内拓展到课堂外。首先提供与该单元话题有关的具体阅读材料，让学生从中受到启发，引起用英语开展某一活动的兴趣。然后根据所给的具体步骤，通过小组讨论、分工合作、调查访谈、信息检索、交流汇报等形式的活动，用英语做一件事情，最后呈现学习成果，创造性地完成学习任务，培养综合运用语言的能力。于是，从接触新教材的一开始，几乎所有的老师都在摸索实施Project的有效方法。有“老瓶装新酒的”――只将其中的阅读材料作Reading详细处理；有的在作Reading处理的基础上稍加改良，对于真正的要求实施的Project部分简略带过

5、，老师对学生没什么引导，只管结果。前一种无疑是没有把握语言教学的本质，重知识轻技能的一种表现。后一种，则似乎是老师力不从心或是不用心的一种表现。重结果轻过程，本末倒置。“问渠哪得清如许？唯有源头活水来。”是谁疏通了这源头的“活水”？是老师！是老师科学的过程监控和评价，即形成性评价。RobertStakes曾轻松地用一组类比来阐释形成性评价和终结性评价――"Whenthecooktastesthesoup,that'sformative.Whenthegueststastethesoup,that'ssummative."（

6、厨师尝汤时的评价是形成性评价，客人品汤时的评价是终结性评价。）在Project板块的教学中，我们的学生将按要求做出“一锅汤”。在其过程中，老师和学生都会品尝。然后根据品尝结果，一番添油加醋，直至做出“个性十足的汤”。对于各自“个性十足的汤”的终结性评价对于激励学生们“煲汤积极性”有着毋庸置疑的作用，然而“尝汤、评汤”的这个过程才能真正教会学生如何“煲汤”。下面我们从Project的具体实施阶段和Project的目的实质两个方面来分析形成性评价对于Project实施的必要性和重要性。1.整个Project的实施过程都呼唤老师

7、的监控和评价。Project的实施大致分三阶段：第一阶段准备（课内）。老师课内带领学生领会要求，组织学生分组分工，并定下具体的project内容。如：Module1的Unit3，课堂上老师先交待本Project的具体内容是要做一个Questionnaire（问卷），并根据调查结果写出报告。然后说明问卷是关于健康的。再深入到本质问题――如何设计Questionnaire。让学生阅读A部分的文章，并根据文中的信息设计问卷的样题。这样一来学生对于制作问卷有了了解。分工分组后他们就可以讨论并确定调查对象了。在这一过程中，老师根据课

8、堂的讨论情况不断进行整体和小组的过程评价。例如：老师表扬X组的样题（Howmuchwaterdoyoudrinkeverydayonaverage?□Lessthanonebottle□Aboutonebottle□Abouttwobottles□Morethantwobottles）设计很合乎生活实际