强化中职师资建设，提高职教办学水平

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1、强化中职师资建设，提高职教办学水平山丙省大同市第二高级职业中学校037000摘要：“十三五”期间，中职学校师资建设中存在的问题将日益成为制约中职教育发展的瓶颈。中职学校必须通过实施“铸魂工程”、“强基工程”和“暖心工程”，强化师资队伍建设，提高师德，提升师能，赢得师心，有效提升学校核心竞争力，精心培育德艺双馨的职业蓝领。关键词：师德师能师心随着国家在职业教育专业设备等硬件投入方面的不断完善，中职学校在管理水平等软件建设方面，特别是师资队伍建设方面显得更加迫切。目前，由于职业学校在师资建设中存在着总体数量不足、技能水平偏低、事业心和责任心不强、结构不合理、“双师型”教师队

2、伍尚未真正形成等现状，日益成为制约中职教育发展的瓶颈。因此，中职学校必须强化师资队伍建设，把建设一支优良的教师队伍作为立身根木和长远之计。一、中职学校师资建设必须以“铸魂工程”为核心中职学校由于没有升学、统考、竞争等压力，缺乏对教师能力、水平、教学效果的科学测试和评估，加上职业教育是二流教育的思想在不少教师、学生和家长的观念中根深蒂固，家长对孩子的期望值不高，导致部分教师安于现状,得过且过；有的教师不求有功、但求无过；教师队伍普遍缺乏敬业精神，缺少危机感，给学校发展带来许多消极影响。因此，中职学校师资建设必须以“铸魂工程”为核心，实施“一体两翼”战略，精心打造一支师德高

3、尚的教师队伍。“一体”就是把“师德师魂建设作为教师队伍建设的根木”，坚持用党的创新理论和先进的职业教育理念武装全体教师，开展“学规范、强师德、正师魂、树形象”活动，出台师德管理制度，从日常考勤、备课上课、作业批改、实习实训、社会影响等方面对教师队伍实施全面规范，与年终考核、评职评优和绩效发放挂钩，以制度性安排引导教师树立“以人为木”的教学观、“关注每个学生成长”的人才观、“为学生终身发展奠基”的价值观，使教师队伍树立信心，团结协作、积极进取，热爱职教工作，以质朴崇高的精神信仰、昂扬向上的精神风貌、教书育人的职业操守和无私奉献的可贵品质，面向全体学生，关爱学生，关注学生的

4、点滴进步，鼓舞学生，培养学生积极向上的生活态度和高度的社会责任感，引导学生“学会做人、做事、学AI、合作、生存”，培养学生的动手能力和创新精神，为学生或成功步入职场、或顺利升学深造奠定坚实的基础。“两翼”就是把“事业心和责任心教育作为师德建设的两个重要内容”，提高教师队伍教书育人的自觉性，以崇高的事业鼓舞教师队伍。1.提高教师队伍的事业心。贫困与发展是当代中国以及未来发展面临的一个重要课题。到2015年底，按照国家扶贫标准，我国农村贫困人口仍有8249万。当前，职业学校的80%的学生都来自于城市远郊区县和农村，此外还冇少量的城市低收入家庭子女，因此，职业教育是名副其实的

5、“扶贫教育”。作为职业学校的教师应深刻认识到，一个学生对于一所职业学校来说可能是百分之一、千分之一，但对于一个贫闲家庭就是百分之百。教师做好自己的本职工作，让每一名学生都能学到一技之长,顺利走向社会，实现充分就业，是贯彻落实国家“扶贫先扶智，扶智办教育”、促进贫闲家庭从根本上摆脱贫闲的重要举措，利国利民，意义重大。中职学校要按照教育改革和发展的总体要求，紧紧围绕提高教师队伍的思想政治、敬业态度和管理水平等环节，努力开展爱岗敬业、甘于奉献为主旋律的主题教育活动，提高教师的事业心。2.增强教师队伍的责任心。比尔·盖茨说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”

6、教师要干好自己的本职工作，就要有高度的责任感，必须以务实的精神、火焰般的热情，去做好每一天的工作。教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现，表现在备课吋的精心准备、课上讲授吋的用心讲解、与学生相处吋的耐心倾听和在学生管理中的细心帮扶。因此，中职学校要积极落实师德建设长效机制，积极实施“中国好老师”行动计划，通过举办师德标兵讲座、主题演讲比赛、青年教师沙龙、满意教师评选等活动，着力增强教师队伍教师教书育人的荣誉感和责任感，使每位教师都能够成为教书育人、管理育人和服务育人的行家里手。二、中职学校师资建设必须以“强基工程”为根本俗话说：“没有金刚

7、钻，别揽瓷器活。”由于中职学生多为传统意义上的“差学生”，缺乏吃苦精神和明确的目标，自信心不足，在自我约束和自我驱动方面动力不足，在教育教学S标完成方面存在一定的难度。职业学校面临的生源压力决定了师资建设必须以“强基工程”为载体，分层实施“青蓝工程”、“教研工程”、“双师型工程”和“名师工程”，有效提升教师队伍的专业技能与素养。1.实施“青蓝工程”。即学校以老带新、师徒结对共同提高教育教学能力的制度。教书能力是教师的根本能力，然而，职业学校有许多教师毕业于非师范院校，缺乏教育学、心理学、教材教法、学法等相关知识以及表达能力、板书能力、教学