北大荒的秋天》教学设计

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1、北大荒的秋天》教学设计北大荒的秋天》教学设计南京竹镇中日友好希望小学凌越飞教学时间：三课时第二教时月日课型：新授总第17课时教学过程：一、复习检查1、指名朗读课文第一~三自然段。2、找出第一~三自然段中打比方的句子，读一读。二、继续精读训练1、朗读第四自然段。(1)教者讲非凡是不同于一般的意思。原野热闹非凡是什么意思?(北大荒的原野到了秋天非常热闹)(2)课文是怎么具体写原野热闹非凡的?找出有关句子读一读。(板书：原野热闹非凡)(成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱；山坡上，大路边，村子口，棒树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的

2、心都燃烧起来了)(3)这一段是怎么具体写原野热闹非凡的?(大豆发出笑声，高粱扬起脸庞演唱，棒树叶子全都红了)大豆能发出笑声、高粱会演唱吗?你是怎么理解的?(把大豆和高粱当做人一样来写)2、默读第五自然段。本文来自[教育资源库]edu.5151doc.(1)大豆摇铃千里金是什么意思?你能从这一段话里想到它的意思吗?(九月，大豆成熟了，豆荚摇动起来，就像它在摇铃。这个季节，庄稼成熟了，满地是宝物)(板书：大豆摇铃千里金)(2)田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子有双手吗?这句话是什么意思?(这是把田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子当做人来写。这句话说的是秋天到了，田野、山岭、江河，还有草

3、甸子呈现的是一片丰收的景象)3、齐读第六自然段。提问：北大荒的秋天美在哪里?(景美：天空一碧如洗，流云像锦缎；小河清澈见底；原野热闹非凡。物丰：大豆摇铃千里金)(板书：景美物丰)4、各自轻声读课文，质疑问难。教者解疑。三、学习生字词1、揭示生字词。2、自由练习读，对读，互相听辨，正音，教者指名认读。3、由学生指出不需要老师讲解的词语。4、教者需要讲的：绦紫：暗紫中略带红的颜色。也作酱紫。斑谰：灿烂多彩。榛树：落叶乔木，叶子互生，圆形或倒卵形，雄花黄褐色，雌花鲜红色，结球形坚果。果仁可以吃，又可以榨油。5、写字指导。(1)描红：该注意笔顺的宇是：灰字的火，先写点、点，再写《人。透，秀下面

4、的乃先写横折折折钩，后写撇。(2)注意关键部位：荒和茫字的亡是竖折。烧字右上方是戈字去掉一点。四、作业1、用钢笔描红。2、读读词语。3、熟读课文。五、授后小结：