浅析中职生的流失原因与对策

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1、浅析中职生的流失原因与对策袁安全(日照市工业学校山东日照262300)摘要：几乎所有的中等职业学校都面临学生大量流失的问题。加强中等职业学校学生流失群体的分析与研宄，探索流失原因与对策，具有重要而广泛的现实意义。关键词：中等职业学校职业学校学生流失原因对策随着我国大力发展中等职业教育系列政策的相继出台，家庭网难学生也能接受职业教育培训，使中等职业教育规模不断扩大，大大推动了中等职业教育的发展。然而，令人忧虑的是，几乎所有的中等职业学校都面临学生大量流失的问题。要想让我国成为人力资源强国，全面提高劳动者素质，那么加强中等职业学校学生流失群体的分析与研究，进一步探索流失原因与对策

2、，就有着重要而广泛的现实意义。一、中等职业学校学生流失的主要原因1.国家尚未建立必须经职校培训后就业的企业用工准入制度，企业用工混乱，部分学生认识不到职业教育的益处，从而间接导致了学生的流失。2.地方教育行政部门缺乏依生源数量预测调控职校规模的灵活机制。各职业学校为争夺生源，展开“招生大战”，相互诋毁丑化，为了招生用尽各种手段。这些所作所为，在学生心底埋下了轻贱职校的心理阴影，导致学生流失。3.中等职校生是一个相对特殊的群体，其特殊性表现在多数学生无理想、厌学、自卑、逆反心理重，班主任乂普遍缺乏驾驭能力。表现在：(1)受社会“读书无用论”错误思潮的影响，在急功近利的思潮下，产

3、生了与其花钱上学不如弃学赚钱的想法。(2)受学校条件和自身学业成绩差的限制一一学校设备老旧、枯燥无味的理论教学，加重了学生的厌学情绪。(3)受教育者操之过急的情绪干扰：中职学生大多存在这样那样的不良习惯，职业教育者面对此类学生常有“恨铁不成钢”之意，过多的纪律约束，无休止的训斥，超越了学生的承受能力，迫使他产生了“与其在学校受罪，不如离开学校到社会上去逍遥自在”的逆反心理。(1)受老师冷漠的刺激：中职生都有努力追求自我的需要，他们采取各种动机，企图引起老师特别是班主任老师的好感。而每当真情流露的吋候，老师并未用理解的目光去欣赏他，相反却表现出冷漠和讨厌的情绪，使学生自我否定，

4、滋生了挫败感。老师盖棺定论式地给扣上“问题学生”的大帽子，更使急切希望老师扶一把、帮一下的孩子渐渐地被烦恼和忧郁所困扰，在对学校生活彻底绝望的颓废情绪中,走上了辞学冋家的道路。二、中职学生的流失是对学生、学校、社会潜在的不利因素1.对个人而言，毁了其学业前途的发展。这些带有不良习惯的学生，若让其走上社会，放任自流，他们就会像断线的风筝一样难以控制，一旦走向歧路，就会毁了他们一辈子。2.对学校而言，失去学生就失去了一份信任。学校办得好不好，单纯依据教育主管部门的单向评价是不够的，要由家长和学生说了算。当前的招生最能说明问题，只要能学到一技之长、就业渠道好的学校，学生就自愿来上学

5、。把许许多多所谓的差生推向社会，实际上是对社会、对个人、对学校的极端不负责任，是职教本身的无能。如果不引起足够的重视，职教终将被社会所抛弃。3.对社会而言，中职教育承扪着维护当地社会稳定的重要使命。现在中等职业学校的学生大部分来自农村和城市中低收入家庭，有相当一部分来自问题家庭，他们大部分都属于社会的弱势群体。这部分学生如不接受职业教育，又没有一技之长，在社会上就可能成为不安定因素。三、控制流生的对策1.强化品牌意识。作为中等职业学校要以教育学生成人、成才、成功为总目标，以让学生养成高素质、掌握高技能、实现高就业为主题。中等职业学校要实现内涵管理，提升办学质量，不懈地强化品牌

6、意识。我校在“厚德强技”的精神引领下，全面推行质量立校、技能立业、厚德立身的人才价值观，使每个孩子都能得到发展。中职学校要依据专业教学的要求，加大教学设施的投入，只冇运用代表生产技术潮流的新设备，才能激发学生的学动力，才能打造出品牌。1.强化创新意识。中职教育区别于普通教育的特征是动手能力的培养，这是不可否认的事实，因此教师要有专业水准，课堂要冇教学艺术，多动手实践操作，用多彩的课堂知识吸引学生的眼球，留住每个学生，让学生轻松学习、快乐学习，在学习中感到兴趣。2.强化奉献意识。还给学生一份自尊、一份自信，教育者要为学生奉献出爱心。班主任工作不止冷冰冰的“责任”二字，它有温度，

7、那就是情义。班主任应密切关注学生的情绪，充当爱心使者，给学生心灵更多的关注。班主任、教育者应以发展的眼光来看待学生，及吋发现学生的闪光点并给予足够的发展空间,给学生关爱，使学生对未来的生活充满信心和希望，那么学生的自信心就会逐渐增强。职业教育工作者如果都能尽力挽救每个流失生，我坚信，职业教育必将迎来更为绚丽多彩的春天。参考文献［1】韦艳梅中等职业学校学生流失问题初探［」］.大众科技，2011。［2】张燕中职生辍学原因及对策［」］.现代农业科技，2011。