走进文本,感受语文形容词的魅力

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1、《邓小平爷爷植树》《泉水》《花钟》形容词的表达效果读读句子，思考两者的区别：（一）《邓小平爷爷植树》A:一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。B:一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。————描写出柏树苗的特点读读句子，思考两者的区别：（二）《泉水》A:泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。B:泉水流过山

2、间的平地，杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水穿过山谷，画眉鸟在歌唱。————————————语言表达的生动形象性读读句子，思考两者的区别：（三）《花钟》A:凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……B:凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，艳丽的蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；七点左右，月光花开了；晚上八点夜来香开了；

3、九点左右，昙花开了————————情感强烈而富有美感1.突出的描写出事物的本质和特点，体现语言的准确性。2.使文章表达明白流畅、生动活泼、形象而富于表现力，体现出语言表达的生动形象性，3.增强语言的美感，清楚的表现出文章的感情色彩和基调。形容词的表达效果：课堂小练习（  ）的眼睛（  ）的笋芽儿（  ）的嗓音（  ）的世界填一填五颜六色的（）自由翱翔的（）波涛汹涌的（）含苞欲放的（）大大课堂小练习（弯弯）的眼睛（ ）的笋芽儿（）的嗓音（ ）的世界填一填五颜六色的（）自由翱翔的（）波涛汹涌的（）含苞欲放的（）写作小练笔要求：1.仔细观察下面的图片，运用恰当的形容词进行描写。2.字数不要超过1

4、50字。谢谢大家！