滇西大学生心理健康现状调查和教育对策研究

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1、滇西大学生心理健康现状调查和教育对策研究摘要：为贯彻落实《国务院关于滇西边境片区区域发展与扶贫攻坚规划（2011-2020年）》，以SCL-90的部分项目为测评工具，从抑郁、焦虑、敌对、人际关系敏感四个方面对滇西587名大学生进行心理健康问卷调查。结果表明：滇西大学生的心理健康总分在性别、独生子女与非独生子女、年级各维度上均不存在显著差异，在贫困生与非贫困生维度上存在显著差异；各因子分中，抑郁、人际关系敏感两因子在性别、独生子女与非独生子女、贫困生与非贫困生、年级各维度上均不存在显著差异；焦虑因子

2、在独生子女与非独生子女间存在显著差异，敌对因子在年级上存在显著差异，焦虑与敌对在其他维度上均不存在显著差异。关键词：心理健康；大学生；滇西作者简介：杨红梅（1976-），女，白族，云南大理人，大理学院教育科学学院，讲师。（云南大理671003）基金项目：本文系2011年云南省教育厅科学研究基金重点项目（项目编号：2011Z086）、云南省教育研究学术工作站（项目编号：云教研[2013]6号）的研究成果。分类号：G641文献标识码：A文章编号：1007-0079(2014)08-0213-02所谓心

3、理健康(mentalhealth),是指个体在与各种环境的相互作用中，在内外条件许可范围内，主体能不断调整自身心理结构，自觉保持心理上、社会上的正常或良好适应的一种持续而积极的心理功能状态。［1］心理健康是一个人进行正常的工作、学习、生活的基础，只有心理健康的人才能跟上科技高速发展的信息社会的节奏，不断学习日新月异的知识，做一个与时俱进的人。因此，大学生的心理健康就显得尤为重要。国外有研究表明，家庭经济贫困会影响子女的心理健康水平；［2-4］还有研究表明，家庭经济贫困会大大增加子女的焦虑水平和抑郁

4、水平。［5］国内也有研究表明，家庭所在地、家庭经济状况等作为家庭因素，对个体心理和人格的成长发展有着巨大的影响；［6,7］家庭经济状况的好坏，决定着中学生心理健康水平的高低；［8］经济贫困是影响少数民族学生心理健康的社会根源之一。［9］在《国务院关于滇西边境片区区域发展与扶贫攻坚规划(201H2020年)》的背景下，以滇西大学生为对象对大学生心理健康进行研究，对于促进各族群众共同富裕与边疆和谐稳定、加强生态建设和环境保护，都具有极其重要的意义。因此，研究滇西大学生心理健康的现状，对贯彻落实中央扶贫

5、开发工作会议精神具有重要的意义。本文采用问卷调查的方法，对滇西大学生的心理健康现状进行随机抽样调查，从抑郁、焦虑、敌对、人际关系敏感等四个方面对滇西大学生的心理健康状况进行研究，并在此基础上提出了相应的教育对策。一、研究对象及方法1.研究对象本研究采用随机抽样法，对587名滇西大学生进行问卷调查。其中，男生174名，女生410名，3名不详；贫困生358名，非贫困生201名，28名不详。2.研究工具本研究主要采用症状自评量表（SCL-90）的部分项目进行调查，即抑郁、焦虑、敌对和人际关系敏感四个因子

6、。量表采用5级评分制，1代表完全不符合，2代表比较符合，3代表不确定，4代表比较符合，5代表完全符合。得分越高，表明心理健康程度越低。本研究中，量表的Cronbach’sAlpha信度系数为0.947。3.统计方法所有数据用SPSS16.0forwindows统计软件进行统计分析和处理。二、研究结果及分析1.心理健康的性别差异表1心理健康的性别差异（M士SD）由表1可知，滇西大学生心理健康水平的各因子及整体水平不存在显著的性别差异。1.独生子女与非独生子女的心理健康差异由表2可知，独生子女的焦虑得

7、分更低（P=0.035