《田园诗情》教学设计二

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1、《田园诗情》教学设计二！fontsize="6">《田园诗情》教学设计二：佚名转贴自：转载点击数：65无锡市胡埭中心小学过云霄教学要求　　　1、学会课文中的生字词，不理解的字词可查字典或联系上下文理解。　　　2、通过诵读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。　　　3、了解荷兰美丽的田园风光。　　教学过程　　一、揭示课题　　　1、齐读课题并质疑。　　　2、让我们带着这几个问题自由朗读课文。　　二、学习课文，初步感知　　1、自读课文并出示要求。　　课文介绍了荷兰哪些美丽的景色？在自己认为具有诗情画意的地方或优美语句下画线。不懂

2、处做上记号。　　2、小组讨论　　3、交流　　a)指名学生读课文，并随时正音。　　b)让学生说说课文介绍了荷兰哪些美丽的景色。　　c)抓住重点，指导读懂　　4、再读课文，想想课文主要讲了哪几方面？　　5、抓住“这就是荷兰”。“这就是真正的荷兰”启发学生说说自己感受到了怎样的感情？　　6、你读后有没有产生这种喜爱的感情呢？　　a)迁移运用，指导读好。　　聘请小导游，带领大家去荷兰一游。要求：（1）任选一个景点作导游介绍荷兰的美丽风光。（2）要加进导游的口头语。　　学生在小小组自由介绍，并推荐一名上台介绍。　　指名学生介绍，评价。　　b)总结

3、：　　荷兰这么美，你还想了解它更多的情况吗？请同学们去找一找，看准找到的有关荷兰的资料。图片多，在班队课上，大家再作交流。　　板书　　　　　　　　　　　　12田园诗情　　　　　　　　　　奶牛图　　郁金香图　　　　　　　　　　骏马图　　动物世界赞美　　　　　　　　　　挤奶图　　夜晚图向往　　　　　　　　　　诗中有画，画中有诗（