田园诗情教学设计

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1、世纪阳光学校第九届研讨课教学设计授课教师姜云影授课科目语文课题《田园诗情》课型阅读课班级四年二班时间2012年10月23日教 学目标1、正确、流利、初步有感情地朗读课文。2、借助工具书、图片、文本内容等理解生字、新词。3、感受文本的几幅画面，初步感受荷兰自然景观之美。教学重点正确、流利、朗读课文，理解生字、新词。教学难点感受文本的几幅画面，初步感受荷兰自然景观之美。教学方法讲授法教学手段多媒体课时安排第一课时教学过程教学流程教学内容设计依据图片导入，激发朗读1、大自然风光无限，跟随着作者优美的文字，我们欣赏了泉城，领略了九寨沟，这些都

2、是我们祖国的奇特风景。今天，我们又要乘着语言文字这辆高速列车，去国外的荷兰走一趟，去感受那里浓浓的田园诗情。2、简介荷兰（结合图片）多媒体把学生带入优美的景色之中，形成较强的阅读期待。指导正确流利朗读（一）提出自读要求1、注意文中出现的生字词，读准字音。2、结合课文内容，试着理解生字、词语的意思。（二）检查自读效果1、认读易读错的字、区别形近字、学习多音字。2、出示重点词语，试着理解词语。（三）指导正确流利朗读1、出示重点句子，初步感知荷兰之美。2、分节检测课文朗读。自学、检测指导相结合，夯实字词，扫清读文障碍，突破重点。初步感知文本

3、内容自读全文，整体感知1、读完课文，在你的脑中能呈现哪些充满诗情画意的画面？“奶牛图—骏马图—家畜图－傍晚图—夜晚图”2、选你喜欢的图读一读理清文章脉络、整体感知荷兰之美。突破难点。指导写字1、独立观察体会2、教师重点指导“顽”、“畜”、“肃”3、学生练写体会选择典型易错字加以观察，让学掌握汉字的书写规律及结构特点。板书设计田园诗情奶牛图骏马图家畜图傍晚图夜晚图理清文章脉络教学反思