浅议“课本剧”在初中英语教学中的实践运用.doc

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1、浅议“课本剧”在初中英语教学中的实践运用《英?Z课程标准》倡导体验、参与、实践、交流与合作的学习方式，以描述学生“能做什么”为主线，强调学生用所学的英语做事情，在做事情的过程屮发展语言能力、思维能力和交流与合作能力。在教学屮，如何贯彻新课标提倡的新理念，成为英语教师共同关注的问题。在复习课本知识时，多数老师采用的方式往往是让学生朗读，老师提问或生生互问，最后让学生背诵、复述出来。这些方式可以帮助学生回顾所学知识，也是一种略微有效的教学方法，但初中生有强烈的独立意识，敢于展现自己，乐于接受新鲜知识，善于动脑。这样重复的方式对大多数的学生来说未

2、免单调乏味，难以激发他们的学习热情，长此以往，不能真正培养学生的自主学习能力，为何不进行新的尝试呢？因此，我考虑初中生年龄特点，尝试在复习课文时进行“课本剧”表演，注重以学生为主体，把课本与表演结合起來为主线的教学形式。这种“课本剧”的形式让我想到“多元智能理论”，这是由美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德?加德纳博士提出的，自从传入中国以来，在中国教育界引起强烈反响。新一轮课程改革将其作为理论支撑，我们的教学活动中提出的理论如“因材施教”、“分层教学”、“研究性学习”等，都可以在该理论屮找到依据。“多元智能理论”以挖掘人的潜能、启迪人

3、类智慧为己任。我根据学生英语知识和听、说、读、写技能的实际基础，结合教学要求，从精心挑选课文剧的话题。首先选择贴近学生生活,易于激发兴趣的内容，或是发生在学生身边，学生有生活体验的内容，或是学生最感兴趣的，如节日、电影、购物、旅游等，选择典型交际用语，便于创设情境的内容。如在进行仁爱七年级下册Unit8,Topic3复习时，我让学生根据课本创设的情景加入自己表演，根据本单元话题的对话内容，以“WhaVsyourfavoritefestival?”及“Whatcanwedoatthefestival?"为题编排课本剧，并进行展演，每个小组展演

4、5分钟〜8分钟。小组成员集体创作进行课文剧改编与排练，学习小组由学生按剧木要求自由组合，班级英语课代表具体负责，使全班学生都能参加到小组合作学习中，每个小组推选一名组长，兼任导演。学习小组的活动，一般利用课余时间。各小组首先通过互帮互学进一步清除课文屮生词、句子、语法等障碍；同时熟读课文，反复揣摩课文中的情节、人物；然后按照“改编的剧木要将课文中提到的内容都表达到”的基木要求，通过讨论形成剧情梗概。为了使表演N容连贯新颖，大家动手收集可以使用的语言材料，有的结合Festival这个话题的内容，冇的主动预习书后练习，冇的回顾过去学过的知识，有

5、的上网查阅各种节日的相关材料。其中宥一组学生的表演不仅运用了所学知识，而且将一些课外知识有机地融合进去，使剧本的趣味性人增。以下是其中一组Thebattleofdefendingfestivals的表演片断:第一场：向国王进W，引出节日介绍。旁白：（欢快的音乐）Inthefuture2100years,theworldisone.Theworldisfullofallkindsoffestivals.ThekingoftheworldisgoingtoholdafestivalpartyinBeijingofChina.Manypeople

6、fromWesternandEasterncountriesgettogethertoshowitsownspecialfestival.Peoplegivefestivalgiftstothehonorableking.（这时，国王领着女儿，带着大臣出现在舞台，等待文化使者的献礼。）King：Theworldisone.Wearefamily.Welcomeallofyou,mygreatfestivalcomers.Subject：Welcomethecomersoffestival.Spring：Myking.Mynameisspri

7、ngfestival.IcomefromChina.Manypeoplegettogethertocelebratemybirthday.Thesearegiftsforyou.Subject：Nextone.WelcometheEaster.Easter：PeoplecallmeEaster.IamfromtheU.S.A.Mybirthdayison21th,March•Peoplehavecoloredeggsanddressuponmyday.TheU.Spresidentinviteschildrentoplaycoloredeg

8、gsthenextday.Subject：Nextone.WelcomeMothersDayandFather’sDay.旁白：Thebattleofdefendingfesti