幼儿舞蹈的创新教学探讨

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1、摘要舞蹈是一门综合性艺术，源自于生活又高于生活，幼儿舞蹈大都有故事性、情节性及深刻的教育性，教师在组织孩子们学习、排练、表演舞蹈的过程中，要注重诱导孩子们认识事物的真、善、美，陶冶幼儿的情操，不断提高幼儿的审美能力。近几年来，幼儿舞蹈教育的创新越来越受到人们的重视。本文从激发幼儿对于舞蹈的兴趣、建立和谐融洽的师生关系、选择合适幼儿的舞蹈、运用多种教学法以及幼儿自我创新舞蹈等方面，对幼儿舞蹈的创新教学进行了探讨。【关键词】：幼儿舞蹈创新教学教学方法AbstractDanceisacomprehen

2、siveart,originatedfromlifeandhigherthanlife,children’sdanceoftenhavestory,plotandprofoundeducationalteachersinchildrenlearningorganization，intheprocessofthedancerehearsals,performances,wanttonoticetoinducethechildrenknowthetruth，goodness,beautyofthin

3、gs,cultivatechildren'ssentiment,improvechildren’saestheticability.Inrecentyears,thechildren’sdanceeducationinnovationismoreandmoregetpeople’sattention.Thispaperinspirechildren’sdanceinterest，establishingtheharmonyoftherelationshipbetweenteachersandst

4、udents,choosingappropriatechildren'sdance,usingavarietyofteachingmethodsandinnovationsoftheirownchildrendance，etc.，probesintotheinnovationofteachingyoungchildrendance.Keywords:childrendance;innovativeeducation;teachingmethods;幼儿舞蹈是美育教育的重要形式之一，可以陶冶幼儿的

5、情操，不断提高幼儿的审美能力。近年来，幼儿舞蹈教育也越来越受到人们的重视。本文从激发幼儿热爱舞蹈的兴趣、建立和谐融洽的师生关系、选择合适幼儿的舞蹈、给予幼儿自我创新的机会以及运用多种教学方法等方面，对幼儿舞蹈教育的创新展幵探讨。现阶段教学要以新的观念、新的理念对待幼儿舞蹈，需要在创新教学中不断进行尝试。1.教育观念要进步更新首先，教师要可以充分了解培养创造性的人才对于社会发展的意义。幼儿舞蹈教育不仅仅是愉悦幼儿的身心，培养幼儿的审美能力，更重要的是要幵发幼儿的创造力和促进幼儿全面发展。在教学中，

6、我们要站在当代幼儿舞蹈教育的角度，使幼儿的创新能力得到发展。其次，教师要摒弃过去古板的“模仿灌输式”教学法，营造冇利于激发幼儿创造力的教学情境，挖掘教学内容屮所蕴含的创造力，运用“启发式”自主创新的教育方法，以幼儿生活为中心，使幼儿可以快乐的表达，引导幼儿“学中创”“创中学”。但是，自主创新并不是要摒弃模仿。在幼儿舞蹈教育活动中，模仿是需要的。例如舞蹈《数鸭子》《鞋匠舞》等，要引导幼儿感受、理解舞蹈所表现的事物，引导孩子们从大自然中模仿动作或加以修改、提炼。要深刻的理解“幼儿舞蹈教育不是舞蹈专业

7、教育而是全面育人的教育手段”的含义。只耍是闪烁着幼儿思维和创新火花的舞蹈动作就是好的。要用欣赏的眼光努力寻找幼儿的闪光点，并及时给予肯定和激励。2.要选择适合幼儿的舞蹈幼儿舞蹈要适合幼儿的年龄特点以及幼儿的具体情况，要选择具有教育性、艺术性和兴趣性的舞蹈，舞蹈木身要能够引起幼儿的兴趣。教师要尽量选择贴进幼儿生活、体现儿童情趣的舞蹈，用那些意外的、新奇的、冇趣的素材来吸引他们。例如，《唐老鸭扭秧歌》就是一个很好的舞蹈选题。舞蹈原型是幼儿耳熟能详的动両形象一唐老鸭，舞蹈的音乐节奏非常鲜明，既幽默乂有

8、动感，舞蹈动作更是把唐老鸭的一招一式模仿的惟妙惟肖，丰富的舞蹈内容再配上一些唐老鸭的可爱装扮。一开始接触这个舞蹈，孩子们就会表现出十足的喜爱,兴奋之情溢于言表，接不来的教学就水到渠成了。教授这样的舞蹈，孩子爱学老师爱教，教学效果自然也会很好，幼儿舞蹈选材的重要性不言而喻。可以根据不同的歌曲的风格特点编配上和应的动作。如为歌曲《蝴蝶花》编配动作时，可以抓住蝴蝶和花的形象，看、走、飞、捉的动态，喜悦、惊奇、高兴等情绪进行创新。要紧扣歌曲内容所提供的事物的形态和动态及其隐含其中的情感情绪，使动作既符合