小学生乒乓球兴趣激发策略例析

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1、小学生乒乓球兴趣激发策略例析侯兆星浙江省杭州市杭州经济技术开发区学林街小学摘要：学习兴趣是学生学习的动力，在乒乓球运动技术教学中，学生的学习兴趣会直接影响他们参与体育运动的自觉性和积极性，也决定着乒乓运动知识的掌握和技能的形成。通过教学案例研究法、实验法、文献资料法、访谈法分析小学生在乒乓球教学中学习兴趣降低的原因；并着重论述了体育教师在体育教学中如何培养、激发学生的学习兴趣的儿种方法、手段。以促进学生健康全面的发展，帮助学生实现“终身体育、健康体育”的人生目标。关键词：小学生;乒乓球;兴趣;激发;作

2、者简介：侯兆星（1980—），男，汉族，辽宁锦州人，本科，一级教师，研允方向:乒乓球教学与训练。Abstract：Thelearninginterestisthemotivationofthestudents,inthetabletennisteaching,students’learninginterestwilldirectlyaffecttheirself-consciousnessandenthusiasmtoparticipateinsports,butalsodeterminesthefo

3、rmationoftabletennissportsknowledgeandskills.Throughtheresearchmethod,caseteachingmethodofexperiment,themethodofliterature,analysisofthereasonsthestudentsintheteachingoftabletennislearninginterestdecreaseinterview;anddiscusseshowtocultivatePEteachersinp

4、hysicaleducationteachingmeans,methods,tostimulatestudents’interestinlearning.Inordertopromotethehealthydevelopmentofthestudents,tohelpstudentsrealizethe"lifelongsports'"sportsandhealth"thegoalinlife.Keyword：Primaryschoolstudents;Tabletennis;Interest;Sti

5、mulate;兴趣在任何学科教学中是不可缺少的，从心理学角度讲兴趣是认识某种事物时的优先注意倾向和从事某种活动时的爱好倾向，而学习兴趣是学生学习的动力，孔子曾说过：“好知者不如善知者，善知者不如乐知者。”要让学生始终保持乐知者的角色，就要不断地去激发学生的兴趣，让学生始终保持旺盛的学习兴趣，他们才会全身心地投入到学习当中，从而使他们真正变成学习的主体。在乒乓球教学屮也不例外学生参加体育运动有兴趣无兴趣，直接影响他们参与体育运动的自觉性和积极性，也决定着乒乓知识的掌握和技能的形成。为此，在乒乓球教学中采

6、用何种有效的方法和手段来培养、激发学生的学习兴趣变得非常重要。针对此问题，通过调查研宄、教学课例分析，找出存在问题，提出切实可行的改进方法。1案例背景乒乓球运动作为杭州经济技术开发区学林街小学“一校一品”体育特色发展特色项目，校本课程建设趋于成熟，通过“快乐乒乓”校本课程的开发与实施研宄，弘扬国球精祌，为学校乒乓特色学校发展奠定理论基础，打造学林乒乓特色品牌知名度，同时充分利用学校的体育场馆等一流硬件设施发挥最大效能，激发小学生的运动兴趣，在掌握专业技能，培养体育特长的同时，具备勇敢顽强、团体协作等精

7、神，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐的发展，为学生的终身体育奠定良好的基础。作为杭州市乒乓球项目体育传统学校，乒乓校木课程已是体育课程的重要组成部分，通过全校行政班级乒乓课堂教学普及，逐步提升课堂实效，在乒乓球项目运动上有所收获。1.1案例叙述1.1.1导入部分“铃铃铃”，上课的铃声响了，四年级1班的学生早已在体育馆列队完毕。当看到器材筐里的乒乓球拍、乒乓球等器材后，男生随即发出了兴奋的“哦”的喊声,但也有女同学开始小声的嘀咕着……“我不会啊、我就是打不好，怎么办？”“唉”两位女同学

8、发出“痛苦”的声音。这是明显的两边倒，怎么上这节课?那笔者该怎么引导呢?而且这些女同学学习参与的积极性乂该如何调动呢？突然，一个女同学对笔者说：“老师，我们可以自己先玩一玩乒乓球吗？”何不让孩子们先去充分“玩一玩”念头产生了，于是笔者顺水推舟地说：“好呀，可以玩，但是必须是使用乒乓球器材去玩。”同学们在小组长的带领下有序地分发好乒乓器材，三五人一组，围在球台边：“我们玩吹球吧，来来来，我们玩弹弹球。”体育馆好是热闹，每一位同学都投入到乒乓球相关的活动中、